浅易文言文易读性的评量研究--聚文网

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第一章文言文易读性测量的两个研究问题第一节何谓“浅易文言文” 第二节初中文言常用实词字表的缺失第三节为什么要研究这两个问题第四节核心概念的语义学分析第二章阅读材料易读性研究的历史溯源第一节国际视域中易读性研究的进展第二节百年视域内“浅易文言文”的易读性研究第三节易读性测量与文言常用实词分级表第三章研究对象的确定与语料库的建立第一节中学语文教科书的编写历史及特点第二节百年初中语文教科书版本概览第三节文言与白话的划界原则第四节样本篇目的确定与语料库的建立第四章文言文易读性评量的研制程序第一节常用词汇的确定及编制程序第二节词汇类型的确定及编码程序第三节文言句式类型的确定与编制程序第四节 “浅易文言文”文体类别的确定第五章文言文易读性评量工具的研制第一节评量指标的统计特征研究第二节评量指标参照值域的检验第三节 “浅易文言文”评量指标的参照值域第六章初中常用文言实词分级表的研制第一节文言常用实词表的研制方法第二节文言常用实词字表的研制过程第三节初中文言常用实词分级字表第七章不是结束语的研究结论第一节 “浅易文言文”语词特征的数学模型第二节初中常用文言实词分级词汇表第三节研究假设意料之外的遗憾第四节文言文易读性测量的前瞻性思考参考文献附录后记

浅易文言文易读性的评量研究

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