杜威全集(晚期著作1925-1953第12卷1938)(精)

约翰·杜威著的《杜威全集(晚期著作1925-1953 第12卷1938)(精)》是《约翰．杜威晚期著作》(1925 一1953)第十二卷，提供了杜威《逻辑：探究的理论 》的一个权威版本，也是现代语言协会委员会学术版 本委员会认可文本。 《逻辑：探究的理论》出版于1938年，杜威随之 达到其逻辑理论发展的一个高峰，他在序言中将其描 述为历经四十多年努力的一个成果。实际上，杜威对 探究理论的追求开始于46年前，1882年起他在约翰。 霍普金斯大学当研究生，在乔治．希尔维斯特．莫里 斯((3eoige Sylvestei’Moi．riS)指导下研究逻辑 ，这贯穿他整个学术生涯直到退休，那时他终于有时 间完成《逻辑》。 有三部更早的著作标志着杜威《逻辑》发展的重 要阶段，对于1938年所展现的观点有重要贡献：1903 年的《逻辑理论研究》(Studies{n Logical Theol 刀)，其中杜威撰写了四篇文章；1910年的《我们如 何思维》(Hog，We Think)将其逻辑应用于教育； 1916年的《实验逻辑论文集》(Essays in Expe7qmentalLogic)是对其观点的进一步修改与扩 充。杜威在序言中称赞了这些著作，他说：“尽管基 本观点依然未变，在这些年间自然还有相当多的修改 ……当前著作的特色在于将早期观点应用于解释形式 与形式关系，它们构成了逻辑传统的标准内容。” 《逻辑》一书的撰写实际至少需要13年。杜威不 愿匆忙得出其理论的最终结论，在1934年写给其长年 好友阿尔伯特．C·巴恩斯(Albert C.Barnes)的一 封信中，他将这项研究描述为自己“最初与最终的爱 恋”。在准备该书期间，杜威征求了三个人的建议： 悉尼．胡克(Sidney Hook)、约瑟夫．拉特纳 (JosephRatner)和恩斯特·内格尔(Ernest Nagel) ，他们以前都是杜威在哥伦比亚大学的学生。在该书 发展的每一个阶段，他都和胡克通信，共同协商各章 不同原稿以及最终的毛条校样。他和拉特纳讨论了数 章原稿，他和内格尔协商了有关数学的章节，他认为 这些是“全书最艰深的部分”。

约翰·杜威（1859年－1952年），美国哲学家、教育家，实用主义的集大成者。杜威的民主和自由理论是其政治哲学中重要的组成部分，由于他在这方面成就卓著，影响深远，因而被西方思想界称为“民主和自由主义哲学家”。杜威曾来中国讲学，对中国的现代思想、文化，尤其是教育产生了重大的影响，因此，还被誉为 20世纪影响东西方文化大的人物。杜威一生著作甚丰，主要代表作有《民主与教育》《哲学的改造》《人类的本性及行为》《经验与自然》《人的问题》《我们如何思维》《公众及其问题》等。

中文版序 导言 逻辑：探究的理论 前言 第一部分 导论：探究的母体 1．逻辑的主题问题 2．探究的存在母体：生物学的 3．探究的存在母体：文化的 4．一般常识与科学探究 5．逻辑学必要的改革 第二部分 探究的结构与判断的建构 6．探究的模式 7．判断的建构 8．直接知识：理解与推论 9．实践的判断：评估 l0．肯定与否定：作为再次评定的判断 11．判断中量化命题的功能． 12．作为对时空性的确定的判断：叙述一描述． 13．判断的连续体：一般命题 14．类属命题与全称命题 第三部分 命题与词项 15．命题的一般理论 16．集合与序列中的有序命题 17．形式功能与准则 18．词项与意义 第四部分 科学方法的逻辑 19．逻辑与自然科学：形式与质料 20．数学论说 21．科学方法：归纳和演绎3侶 22．科学法则一因果关系和承继性 23．科学方法与科学主题 24．社会探究 25．探究的逻辑与关于知识的哲学 文本研究资料 文本注释 文本说明 校勘表 打印稿上的修订 行末连字符列表 引文中的实质性变动 杜威的参考书目 索引 第一版页码对照 译后记