英国童话的伦理教诲功能研究/文澜学术文库--聚文网

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作者简介

李纲 1978年生，湖北武汉人，文学博士，毕业于华中师范大学比较文学与世界文学专业，现任中南财经政法大学儿童文学创作与研究中心副主任，主要从事英美文学与西方儿童文学研究。主持湖北省教育厅人文社科项目“爱德华时期英国儿童文学研究”及湖北省学术著作出版专项资助项目“湖北当代儿童文学研究”等科研项目四项，研究成果曾获湖北省外国文学学会科研成果一等奖。

引论一　何为“童话” 二　国内外英国童话研究现状述评三　文学伦理学批评：童话研究的新方法第一章　童话与儿童的伦理启蒙第一节　《维尼·菩的世界》：童话与儿童的伦理混沌第二节　《小兔彼得和他的朋友们》：童话如何对儿童进行伦理启蒙第三节　《女巫》：童话与儿童的伦理选择第二章　童话与儿童的道德成长第一节　《彼得·潘》：儿童的自由意志与理性意志第二节　《五个孩子与沙地精》：童话如何帮助儿童实现道德成长第三节　《随风而来的玛丽阿姨》：成人在儿童道德成长中的作用第三章　童话与伦理环境的净化第一节　《快乐王子与其他童话》：童话中的伦理批判第二节　《北风的背后》：童话对伦理环境的净化第三节　《驯龙高手》：旧伦理的弊端与新伦理的产生结　语参考文献附　录　文学伦理学批评在儿童小说研究中的运用——以《海蒂》研究为例一　海蒂的斯芬克斯因子二　海蒂的伦理选择后记

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