认知语言学理论与语言实例/文学系列/华侨大学哲学社会科学文库--聚文网

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内容简介

陈道明、贾益民编著的《认知语言学理论与语言实例》以经验观、凸显观和注意观为基本框架，对语言的隐喻性、象似性和虚构性进行探讨，深入浅出地分析了许多有趣的英汉语言问题，适合从事语言研究的教师、研究生和英语专业学生阅读。本书在进行理论探讨时，以大量语言实例说明学习语言不能靠死记硬背，而是要尽力寻求语义理据，努力做到不但知其然而且知其所以然，才能达到事半功倍的学习效果，并提出在语言教学中不仅要重视培养学习者的语法能力和交际能力，还应注重培养其隐喻能力、范畴化能力和感思能力。

作者简介

陈道明福建省泉州市人，1955年12月出生。1982年1月复旦大学外文系英文专业本科毕业，1988年厦门大学外文系英文专业硕士研究生毕业。1982年2月起在华侨大学任教。2000年起任华侨大学外国语学院英语系教授，硕士生导师。2002～2012年任华侨大学外国语学院院长。已在国内外语类CSSCI来源期刊、核心期刊和大学学报等学术刊物发表论文30多篇。个人独立撰写的论文曾获得福建省社会科学优秀成果奖三等奖和二等奖。

第一章　隐喻与隐喻能力第一节　当代隐喻理论第二节　从习语的可分析性看认知语言学的隐喻能力观第二章　隐喻思维模式第一节　从Lakoff网上公开信看隐喻思维方式第二节　“混杂隐喻”和隐喻连贯第三节　“过去”与“未来”何者在前? 第四节　“委婉”不一定是“语” 第三章　原型范畴理论与语义、语言结构研究第一节　范畴化能力第二节　X-phemisms：从委婉语到恶化语的连续统第三节　从模因基因型、模因表现型到非模因传播的连续统第四节　语义非范畴化第四章　隐喻、转喻、借代第一节　Metonymy：转喻与借代第二节　隐喻与转喻/借代第三节　商标在非商业英语中的转喻/借代和隐喻作用第五章　语言符号的象似性第一节　象似性和任意性第二节　英汉文学文本中的文字象似性符号第六章　凸显观与注意观第一节　凸显部分与注意力视窗第二节　“场景作为主语”构式中的主体和背景第三节　末端中心、末端重量与凸显第七章　感思能力第一节　概念合成第二节　从语言和思维的虚构性看认知语言学的感思能力观第八章　认知语言学与翻译理论第一节　隐喻与翻译第二节　翻译中的“部分功能对等”与“功能相似” 第九章　语言与语境第一节　语法对语境的依赖性第二节　语境和联想意义第三节　“代词”上指代功能第十章　认知语法相关研究第一节　认知语言学视角下的可数名词和不可数名词第二节　认知语言学视角下的英汉量词分类与翻译参考文献

认知语言学理论与语言实例/文学系列/华侨大学哲学社会科学文库

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