合作学习技能35课(培养学生的协作能力和未来竞争力)--聚文网

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内容简介

合作学习是世界教育的发展趋势，要求学生就某个学习主题以“两人搭档或小组以及群体讨论”的形式进行有效的合作。但很多教师在教学实践中遇到诸多困难，比如小组中积极思考和发言的总是那几个人，个别学生则毫无贡献；在讨论时，学生们容易偏离主题，开始闲聊；或者在表达不同观点时恶言相向甚至人身攻击，导致讨论无法继续，等等。哈维·斯莫基·丹尼尔斯、南希·斯坦尼克著的《合作学习技能35课(培养学生的协作能力和未来竞争力)》提供了35堂随时可用的课程，帮助解决教师们所遇到的关于组织合作学习的一系列问题：双人小组的合作学习 ◎教会学生如何熟悉搭档 ◎如何就学习主题发表自己的观点并准确地领会和记录搭档的观点 ◎如阿根据两人观点的共同点和相异处进行更深入的思考和讨论 ◎如何总结讨论结果 3～5人的小组合作学习 ◎如何保证小组里每一个学生都友好相处且不开小差 ◎如何让每个人都能在不重复他人观点的情况下有话可说 ◎如何论证正反两方的观点并文明地表达异议书中的35个课程，可以根据自己的教学内容在学期的任何时候开始使用，每个谍程需要5～45分钟不等，包含6～25张随时可以在课堂上放映的PPT，每张 PPT对应有系统的指导来辅助你完成谋程，包括提示( 比如，“在孩子们练习的时候，一定要在他们中间来回走动”)、各种变化形式以及对任何可能出现问题的警告，尤其是提供了具体的教学用语供你试用。此外，每个课程还跗有教学参考资料，列出了建议使用该课程的最佳时间、需要准备的教学材料以及课前需要考虑的要点等。

作者简介

南希·斯坦尼克（Nancy H. Steineke）：超过30年的英语全职教师，著有6本教学策略方面的著作。

第一部分合作学习技能：缺失的链条第一章我们为什么一定要教给学生合作学习技能？第二章创造更友好、互助、高效的课堂环境第三章如何使用这本书第二部分合作学习技能35课第四章相互熟悉课程1.组成搭档课程2.采访你的搭档课程3.主场优势课程4.友谊和支持课程5.课堂氛围海报第五章培养合作技能课程6.安静信号课程7.使用安静的声音课程8.提出后续的问题课程9.思考—分组—分享课程10.好搭档的特征第六章进阶双人合作课程11.积极倾听课程12.展开交谈课程13.用约会时钟扩大熟人圈课程14.社交拼图第七章转向小组模式课程15.成员资格表格采访课程16.分享发言时间课程17.留下最后一句话课程18.传纸条课程19.作品展览第八章长期合作的讨论组课程20.制定小组基本规则课程21.克服开小差的诱因课程22.小组进步目标课程23.用桌牌来加强合作课程24.赞美卡片第九章和而不同课程25.文本中的金矿：寻找证据课程26.人类连续体课程27.你站在哪儿？课程28.先听听每个人的观点课程29.论证正反两方的观点课程30.文明地表达异议第十章小组长期合作项目课程31.制定一个评估标准课程32.计划小组项目课程33.记录个人的项目日志课程34.中途修改课程35.做一个专心的听众

合作学习技能35课(培养学生的协作能力和未来竞争力)

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