特殊教育的医学基础(教师教育精品教材)/特殊教育专业系列

杨长江著的《特殊教育的医学基础(教师教育精 品教材)》主要介绍各类特殊儿童的生理病理特点、 发病基础、流行病学、研究新进展和检查手段与评估 方法，并阐述了医学基础与特殊教育的关系，具有针 对性和实用性。即可作为特殊教育院校公共基础课程 教材，也适于作为普通师范院校相关选修课程教材， 亦可作为特殊教育教师培训之用，还可供特殊教育研 究与管理人员以及特殊需要儿童家长等阅读参考。

第一章 遗传学基础 第一节 基因的结构与功能 一、基因的结构 二、基因的功能 三、RNA的结构与功能 第二节 基因的复制与表达 一、DNA复制 二、基因的转录 三、基因的翻译 第三节 DNA的生物损伤与修复 一、DNA损伤 二、DNA修复 第四节 遗传病 一、单基因遗传病 二、多基因遗传病 三、染色体病 第二章 胚胎学基础 第一节 生殖细胞 一、精子 二、卵子 第二节 受精与胚胎发育 一、受精 二、胚胎早期发生 三、胎膜与胎盘 第三节 先天性畸形 一、先天性畸形的基本概念 二、发育毒性作用的特点和影响因素 三、致畸原的作用机制 第三章 神经科学基础 第一节 神经元与信息传递 一、神经元的结构 二、神经元的分类 三、神经元的电活动 四、神经元之间的信息传递 五、神经递质 第二节 神经系统的结构与功能 一、描述神经系统的术语 二、脊髓的结构与功能 三、脑的基本组成与功能 第三节 脑功能的可塑性 一、大脑的可塑性 二、突触的可塑性 三、可塑性机制 第四章 视觉障碍的医学基础 第一节 视觉的形成 一、眼球 二、视觉的传导 第二节 视觉功能发育与评定 一、视觉功能发育 二、视觉功能发育的评定 三、视功能检查 第三节 视觉障碍常见疾病 一、先天性白内障 二、先天性青光眼 三、早产儿视网膜病变 四、角膜软化症 五、角膜先天异常 六、弱视 七、眼球震颤 第四节 盲和低视力的康复 第五章 听觉障碍的医学基础 第一节 听觉的产生 一、耳的结构和功能 二、听觉的传导 第二节 听觉功能发育与评定 一、听觉功能的发育 二、听力功能的评定 第三节 听觉障碍常见疾病 一、传导性聋 二、感音神经性聋 三、混合性聋 四、功能性聋 第四节 听觉障碍的治疗和预防 一、助听器的类型和选配 二、电子耳蜗植入 三、听觉障碍的预防 第六章 言语障碍的医学基础 第一节 语言交流的解剖与生理基础 一、大脑的功能侧化和语言中枢 二、言语产生的机制 第二节 正常儿童听觉语言和交流能力的发育 一、语言处理过程的发育 二、听觉功能的发育 三、语言能力的发育 四、交流能力的发育 第三节 言语障碍常见疾病 一、语言发育迟缓 二、构音障碍 三、腭裂 第七章 肢体障碍的医学基础 第一节 儿童运动发育 一、粗大运动发育 二、精细运动发育 第二节 肢体障碍常见疾病 一、脑瘫 二、重症肌无力 三、进行性肌营养不良 第八章 精神障碍的医学基础 第一节 脑与精神活动 一、脑结构与精神活动 二、脑神经化学与精神活动 三、脑可塑性与精神活动 第二节 精神障碍的病因学 一、精神障碍的生物学因素 二、精神障碍的心理、社会因素 第三节 精神障碍常见疾病 一、精神分裂症 二、儿童孤独症 三、注意缺陷与多动障碍 四、抽动障碍 第九章 智力障碍的医学基础 第一节 智力障碍的病因 一、遗传及先天性因素 二、围生期有害因素 三、出生后因素 第二节 智力障碍的临床表现 一、轻度智力障碍 二、中度智力障碍 三、重度智力障碍 四、极重度智力障碍 第三节 智力障碍常见疾病 一、唐氏综合征 二、苯丙酮尿症 三、半乳糖血症 四、先天性甲状腺功能减低 五、胎儿酒精综合征 参考文献