品格教育新纪元/思想政治教育前沿译丛--聚文网

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内容简介

威廉·戴蒙主编的《品格教育新纪元/思想政治教育前沿译丛》是道德教育、品格教育领域的必读之作。汇集了当下北美地区最具权威性的九位品格教育专家的核心思想和主要观点，围绕“美国今天的品格教育到底需要什么”这一基本主题，全面阐释了美国新品格教育的核心理念、价值取向、哲学视角、理论模型、实践路径以及发展趋势。本书每一章都力图通过严谨的理论论证与翔实的案例分析，解答“如何开启品格教育新纪元”这一核心问题，旨在阐明如何通过优化年轻一代的行为和人生目标来传递核心价值观，为何相对主义已经威胁到当代年轻人的道德发展，以及如何改变这种现状，并强调高等教育的核心目标是重建学生的道德品格。他山之石可以攻玉，美国在新品格教育方面的有益探索，对于我国思想道德教育的理论与实践创新极富启发意义。

作者简介

威廉·戴蒙（William Damon），当今世界上研究人类发展最杰出的学者之一。他是斯坦福教育系的教授，青少年中心的主任，美国国家教育科学院院士。他的著作包括：《道德的孩子》《真心关怀》《更高的期望》《青年宪章》《高尚的工作》他还是“儿童与青少年发展新方向”（the well-known series New Directions for Child and Adolescent Development）系列的创刊编辑，《儿童心理手册》第五册、第六册的总编辑。

导言第一章在高度自治时代传播道德智慧赖以生存的箴言赖以生存的荣誉准则结论第二章道德教育如何回归美国校园亚里士多德与卢梭的较量价值中立儿童改革者究竟错在哪儿两个具有社会化障碍的男孩改革之风第三章品格教育的科学关于概念术语的探讨品格教育：当前发展状况什么是品格？品格发展品格来源家庭教育以及品格发展在学校中什么是真正有效的？有效方法的总结今后的品格教育我们将何去何从？第四章道德典范道德心理学新方向：人格与品格应用与结论第五章培养禁欲主义勇士伟大的新禁欲主义健康的体魄与健全的心智文明的礼节，崇高的道德控制愤怒情绪结论第六章品格教育的社群主义视角品格教育的原则：概览讨论第七章构建民主社群：道德教育的根本方法科尔伯格的社会学转向J27 民主实践教师角色通过集体规范构建社群结论第八章谁的价值观争论一：高等教育不应关涉价值观问题争议二：谁的价值观争议三：高校进行道德与公民教育为时已晚争议四：大学生是职业培训的主要消费者群体争议五：道德与公民教育会造成知识缺憾结论第九章民主社会中的道德与伦理发展机构的合法性回应策略关于权威问题的思考作者介绍索引译后记

品格教育新纪元/思想政治教育前沿译丛

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