妙在这一问(让思维动起来的语文问题导学艺术)/名师工程创新语文教学系列--聚文网

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内容简介

　孙贞锴所著的《妙在这一问（让思维动起来的语文问题导学艺术）/名师工程创新语文教学系列》分别从语文问题导学基本理念、语文问题导学的教学重心、语文问题导学的实践形态、语文问题导学的辅助工具、语文问题导学中的几对关系以及语文题目编写与问题导向的相互关系展开论述。作者在书中引入了古今中外众多教育教学名家的理论，并结合了大量语文名师的一线教学案例及作者的自身实践进行说明论证。

作者简介

孙贞锴，烟台福山人，现年36岁，语文教育硕士，烟台市初中语文学科建设指导团队骨干成员。2010年获《语言文字报》“全国百佳语文教师”初中组“入围提名奖”，2012年被教育主流媒体《中国教师报》评为“全国十大爱读人物”。主张“本本分分教语文”，常态教学追求“简约和谐，朴实厚重”的语文课堂，注重对现实教育生活和教学现场的观察、调研、反思，先后在《中国教育报》《教育时报》《语文学习报》《语文教学通讯》《当代教育科学》《教育研究与评论》等处发表教育教学论文10O多篇，并有多篇被中国人大复印报刊资料中心转载。参编教育著作及教辅用书多部，获烟台市教学成果奖、烟台市社会科学优秀成果奖、山东省教学研究优秀成果奖等多种奖项。另在《长白山诗词》《文化月刊》《胶东文学》等发表诗词、散文作品多篇，并多次在全国性诗词大赛中获奖。近年致力于中小学教师专业阅读的研究推动，主持完成山东省十二五教育科研重点课题“中小学教师专业阅读体系构建研究”。《烟台教育》《山东教育报》对其通过阅读促进成长、引领推动阅读的事迹先后有所报道。

第一章 “起点是一问”——语文问题导学基本理念述要第一节问题导学的内涵第二节问题导学在语文教学中的体现与发展第二章 “善问”与“善待问”——聚焦语文问题导学之教学重心第一节 “善问”与“善待问”——问题导学教学重心解读第二节语文教师“善问”略谈第三节语文教师“善待问”探要第四节引导学生“善问”与“善待问”——也看“把提问的权利还给学生” 第三章问题背后的问题——管窥语文问题导学的矛盾关系第一节 “好问题”与值得警惕的问题第二节导学实践中值得关注的几对关系第四章殊途同归——语文问题导学实践形态梳理第一节语文问题导学基本形态概说第二节语文问题导学具体形态梳理——基于单篇阅读教学的考察第三节问题导学介入语文写作实践的教学形态第四节语文问题导学模式的建构第五章让“辅料”焕发生机——语文问题导学辅助工具小议第一节语文问题导学辅助工具的设计与应用——以导学案为例第二节语文问题导学板书略谈第六章审视“题目”——语文题目编写与问题导向概论第一节题目编写与优质题目的特点第二节对语文题目编写偏离科学性的基本分析第三节语文题目编写与改良的基本原则第四节语文教师题目分析与编拟能力的提高后记

妙在这一问(让思维动起来的语文问题导学艺术)/名师工程创新语文教学系列

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