为政者的学与思

李为君、周月著了《为政者的学与思》分为上下 两篇。上篇讲“为政之学——好学增强本领”，下篇 讲“为政之思——大脑创造佳绩”，全面系统地阐述 了各级领导干部怎样做到在为政中“学”和“思”。 各级领导干部应把学习和思考当作一种政治责任、一 种精神追求、一种生活习惯、一种成长方式。

上篇 为政之学——好学增强本领 一、学习之价值 ☆学则智，不学则愚，读书可以使人增智 ☆非学无以广才，好学才能上进 ☆有知才会有智，知识就是领导的本钱 ☆意识到无知，即是有知的开始 ☆学而后知，加强学习才能增强本领 ☆实现中国梦需要学习型干部 ☆继承党的高度重视学习的优良传统 二、学习之内容 ☆读书贵在学好经典 ☆认真学好中国特色社会主义理论 ☆学好历史这本厚重无比的教科书 ☆从中华优秀传统文化中获取营养 ☆学习与掌握履行岗位职责的各种专业知识 三、学习之学风 ☆学习需要刻苦精神,像孔子那样韦编三绝 ☆减少应酬多读书，挤出时间学习 ☆勤学不辍，学习贵在持之以恒 ☆学习没有终点，只有起点；没有毕业，只有毕生 ☆攻书莫为难，读书需要知难而进 ☆带着问题去学习，为解决问题而学习 ☆深入实际获真知，把调查研究作为学习之要 ☆学用结合，学问以用见得失 ☆找准理论与实践的结合点 四、学习之方法 ☆学习不可不讲究方法 ☆学习必须自觉，应主动制订学习计划 ☆让兴趣成为激励学习的好老师 ☆时而复习，温故而知新 ☆多做读书笔记，不动笔墨不读书 ☆学而善思，善思则睿智 ☆学问学问，需要既学又问 下篇 为政之思——大脑创造佳绩 一、修身之思 ☆严以修身才能理政 ☆领导干部当常修为政之德 ☆心胸豁达，切勿患得患失 ☆虚怀若谷，虚心养性 ☆君子“慎独”，时时处处自觉律己 ☆反躬自身，敢于承认自己的缺点 ☆把握党性修养的时代要求 ☆对党内政治生活庸俗化说“不” 二、政绩之思 ☆在其位，谋其政：从政者理应创造一流政绩 ☆实干兴邦，政绩出于实干 ☆得民心者显政绩，民心是衡量政绩的一杆秤 ☆守住一股静气，出政绩切忌浮躁 ☆功成不必在我，栽树为后人乘凉 ☆经得起历史检验的政绩才是真正的政绩 ☆不奢虚华，“政绩工程”劳民伤财 ☆超越GDP，破除GDP崇拜 三、责任之思 ☆责任胜于能力，从政者需要胸怀强烈责任心 ☆敢于负责是一种品德，一种精神 ☆铁肩担道义，写好“责”字重千钧 ☆为官不能不作为，更不能乱作为 ☆履行责任需要的是实实在在的行动 ☆不要问“难不难”，只需想“该不该” ☆领导干部要敢于担当，敢于碰硬 ☆履行责任要有钉钉子的精神 四、用权之思 ☆执政为民，权力一定要为人民所用 ☆秉公用权，不谋一己之私 ☆让权力在法律的轨道上运行 ☆反对特权思想，拒绝特权现象 ☆“二线”也有“”，莫要小觑“二线权力” ☆“不唯上，只唯实”，从政者不必马首是瞻 ☆力戒暗箱操作，让权力在阳光下运行 五、决策之思 ☆领导工作的核心在于决策 ☆深谋远虑，需要科学运筹 ☆没有调查，就没有决策权 ☆独断专行必输于群策群力 ☆学好适度决断这门功课 ☆当机立断，决策不可优柔寡断 ☆立足长远，避免决策近视症 ☆“一切责任在我”，勇于承担决策的责任 六、用人之思 ☆为政之要，唯在用人 ☆用人必先识人：学会用“X光”透视人心 ☆把握好人才的“德”与“才”的尺度 ☆摈弃个人好恶，用人重在出以公心 ☆要搞五湖四海，不搞小山头、小圈子 ☆知人善任，用人务必尽其才 ☆容短补长，充分发挥人才的优势 ☆要有容人的雅量与度量 七、规则之思 ☆人人都应树立规则意识 ☆守规矩的担当才是真正的担当 ☆将规矩谨记于脑，了然于胸 ☆人人平等，规则面前无特权 ☆感情不应左右规则，人情不能混淆公私 ☆打破“潜规则”，树立“明规则”的 ☆规则重在执行，不能“上有政策，下有对策” ☆有权不可任性，天马行空迟早会出问题 八、清廉之思 ☆从政要则：戒贪守廉 ☆洁身自爱，拒腐防变，砌起坚固的防火墙 ☆抵挡不住诱惑，就将失去未来 ☆欲望过多就会被欲望所吞噬 ☆执着于名利金钱是从政之大忌 ☆警惕糖衣炮弹，避开甜蜜的伤害 ☆政商交往切勿勾肩搭背 ☆管住家人，莫要小觑“贪内助” 九、忧患之思 ☆居安思危：忧患意识就是中华民族的传统美德 ☆增强忧患意识是推进党的事业的强大动力 ☆一个没有危机感的领导者，卓越与他无缘 ☆常怀赶考之心，永葆赶考精神 ☆何以解忧？唯有改革，改革化解忧患 ☆既要走钢丝，又要攀高峰 ☆自我鞭策，在成绩面前勇找差距