护理学导论(供本科护理学类专业用全国高等医学院校护理学本科规划教材)

本教材编写以“符合人才培养要求，体现教育改 革成果，确保教材质量，形式新颖创新，，为指导思 想。教材中加入了已定论的新技术、新方法，确保教 材的新颖性。同时遵循tc教材与本科教学质量国家标 准相结合，与执业护士资格考试大纲相结合，与临床 实际工作相结合，，的原则，力求编写出更贴近临床 、更具学科指导性、更受广大师生欢迎的优秀教材。 赵小玉、马小琴主编的《护理学导论》适用于护 理学专业本科生的教学。教材中每章均设案例或知识 拓展和思考题，同时将相关链接知识点和思考题参考 答案以二维码形式展示。教材所列教学内容可通过课 堂讲授、自主学习、分组讨论等方式进行教学。主要 包括四个板块、十六章内容：护理学的基本概念(护 理学的发展及基本概念、健康与疾病、护士与患者) 、护理学相关支持理论(需要与护理、多元文化与护 理、成长与发展、压力与适应)、临床护理(护理程序 、健康教育、评判性思维与临床护理决策、循证护理 与临床路径、护理理论及模式、临终关怀)、职业防 护(护理伦理、护理与法律、护理职业防护)等。在内 容的组织和编写中，力求体现教材三基(基本理论、 基本知识、基本技能)、五性(思想性、科学性、先进 性、启发性、适用性)的原则，强调理论与实践相结 合。同时注重了章节之间和主题之间的内在逻辑性， 力求做到层次分明，组织框架清晰。

第一章 护理学的发展及基本概念 第一节 护理学的形成与发展 一、国外护理学的形成及发展 二、中国护理学的发展与现况 第二：节 护理学的概念及知识体系 一、护理的概念 二、护理学的概念 三、护理学的知识体系 第三节 护理专业 一、专业的特征及护理专业 二、护理专业的工作范畴 三、护理专业的发展趋势 第四节 护理工作方法与模式 一、个案护理 二、功能制护理 三、小组制护理 四、责任制护理 五、综合护理 第五节 我国护理工作的展望 一、护理人员高学历化 二、护理服务多元化 三、护理工作社会化 四、护理工作市场化 五、护理工作国际化 六、中国护理特色化 第二章 健康和疾病 第一节 健康和健康促进 一、健康的概念 二、影响健康的因素 三、健康的测量与评价 四、健康促进的概念及策略- 五、促进健康的相关护理活动 第二节 疾病与预防保健 一、疾病的概念 二、健康与疾病的关系 三、疾病对患者及家庭的影响 四、疾病预防保健中的相关护理活动 第三节 医疗卫生保健政策与体系 一、世界卫生组织卫生保健的战略目标 二、初级卫生保健 三、中国医疗卫生中长期发展规划及医疗卫生方针 四、我国的医疗卫生保健体系 第三章 护士与患者 第一节 角色理论 一、角色的基本概念 二、角色的特征 第一节 护士的专业角色及能力要求 一、护士的专业角色 二、护士的权利与义务 三、护士的素质要求 四、护士的执业资格和资历要求 第三节 患者的角色 一、患者角色 二、患者的权利及义务 三、患者角色适应 第四节 护患关系 一、护患关系概述 二、护患关系的基本模式 三、护患关系的发展过程 四、护患关系的影响因素 五、促进护患关系的原则和方法 第五节 护患沟通 一、护患沟通的概念 …… 第四章 需要与护理 第五章 多元文化与护理 第六章 成长与发展 第七章 压力与适应 第八章 护理程序 第九章 健康教育 第十章 评判性思维与临床护理决策 第十一章 循证护理与临床路径 第十二章 护理理论及模式 第十三章 临终关怀 第十四章 护理理论 第十五章 护理与法律 第十六章 护理职业防护 中英文专业名词索引 主要参考文献