基础教育慕课与翻转课堂问答录--聚文网

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内容简介

当前，越来越多的中小学开始尝试借助信息技术变革课堂教学的实践。慕课学习、翻转课堂教学正在被越来越多的中小学教师和学生认可和接纳。但是，中小学学生的慕课学习和成人慕课学习有何不同?学生在线学习之后，课堂教学该如何变革?实践中可能会遇到哪些问题?如何克服或改善之?面对这样一项新生事物，中小学教师还存在不少疑问和困惑。陈玉琨、田爱丽所著的《基础教育慕课与翻转课堂问答录》一书，是作者基于对教育教学本质的理解，在思考现代信息技术如何助力课堂教学变革之际，结合中国C2O慕课联盟学校先行一步的实践探索，分析总结出的研究成果。本书系统地提出和回答了当前我国中小学在慕课建设和课堂教学变革中可能遇到的困惑和问题：什么是慕课?什么是反慕课，什么是私博课?基于各学科知识点慕课1．0和基于问题解决的慕课2．0有何区别?优质微视频的标准有哪些?语文、数学、物理等学科的翻转课堂教学该如何进行?老师需要作哪些准备?本书都给予了细致的解答，相信从不同层面对中小学教师会有借鉴和启示价值。

作者简介

田爱丽，女，教育学博士，华东师范大学副教授，硕士生导师。现任华东师范大学慕课中心副主任，主要研究领域为慕课学习和课堂教学变革。2006年华东师范大学博士毕业，2007年8月香港中文大学博士后出站，2007年9月至今在华东师范大学工作。曾到香港大学、日本名古屋大学、澳大利亚等地留学访问。主持2014年国家自然科学基金项目“慕课(MOOcs)提升基础教育公平和质量的理论与实证研究”等多项课题研究。在《教育发展研究》、《开放教育研究》、《课程·教材·教法》等期刊上发表学术论文数十篇。陈玉琨，男，华东师范大学终身教授、博士生导师，现任华东师范大学考试与评价研究院院长、国际慕课研究中心主任。曾长期担任中学校长培训中心主任、华东师范大学教育科学研究院院长、教育管理学院院长、公共管理学院院长。出版专著《教育评价学》、《一流学校建设》、《发展性教育质量保障的理论与技术》、《慕课与翻转课堂导论》等数十本，发表学术论文百余篇。先后被授予“全国模范教师”、“有突出贡献的中青年学者”、“我最喜爱的好老师”、“跨世纪学科带头人”、“上海市教书育人劳动模范”、 “上海市领军人才”等荣誉称号。

第一部分关于慕课 1.什么是慕课，什么是反慕课? 2.什么是私博课(小众在线课)? 3.反慕课与私博课(小众在线课)的出现是否意味着慕课无用了? 4.如何看待慕课注册人数多，通过率低的现象? 5.慕课、微课、微视频、翻转课堂这些概念之间关系非常紧密，它们究竟有什么样的联系与区别? 6.何为慕课2.O，它有哪些特点? 7.什么是无纸化教室，它有什么意义? 8.中小学校承担着教书育人的任务，慕课能否代替学校承担教育的重任? 9.慕课与补课有什么不同? 10.慕课学习与以往网上公开课的学习相比，最大的不同在哪里? 11.慕课这种形式是否比较适合高等教育，不适合基础教育? …… 第二部分关于微视频第三部分进阶作业与诊断性测试第四部分可汗和可汗学院第五部分翻转课堂的兴起第六部分翻转课堂的理论基础第七部分翻转后的课堂教学第八部分翻转课堂的实施效果第九部分数字化时代的教师专业成长第十部分慕课与翻转课堂：问题与困惑

基础教育慕课与翻转课堂问答录

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