产学研联盟内组织间学习研究

产学研联盟是企业开展组织间学习的一个重要平 台。在产学研联盟中，通过与大学、科研院所的合作 与交流，企业可以获取大量的知识与经验，通过知识 的吸收、内化与创造过程，从而提升企业的能力与绩 效。邓雪编著的《产学研联盟内组织间学习研究》主 要对产学研联盟组织间学习的相关问题进行了较为系 统的研究，内容涉及产学研联盟组织间学习机制、产 学研联盟组织间学习的主要影响因素、产学研联盟组 织间学习与组织绩效关系等。

第一章 绪论 一 研究背景及研究意义 (一)研究背景 (二)研究意义 二 研究目的 三 研究方法 (一)问卷调查法 (二)统计分析法 四 研究思路与研究内容 (一)研究思路 (二)研究内容 五 主要创新点 六 本章小结 第二章 理论综述 一 产学研联盟的研究综述 (一)产学研联盟的内涵与特点 (二)产学研联盟成因的理论解释 (三)产学研联盟的运行模式 二 组织学习理论的研究综述 (一)组织学习的内涵 (二)组织学习的内容 (三)组织学习的类型与层次 (四)组织学习的过程 三 组织问学习的研究综述 (一)组织间学习的内涵 (二)组织间学习的具体模式 (三)影响组织间学习效果的主要因素 四 研究述评 (一)优点 (二)有待于进一步研究的问题 五 本章小结 第三章 产学研联盟组织间学习机制分析 一 产学研联盟组织间学习的内涵与特征 (一)产学研联盟组织间学习的内涵 (二)产学研联盟组织间学习的特征 二 产学研联盟组织间学习的类型 (一)单向学习、双向学习和多向学习 (二)探索型学习和利用型学习 三 产学研联盟组织间学习的内容 (一)联盟伙伴现有知识 (二)联盟合作创造的新知识 (三)联盟设计与管理知识 四 产学研联盟组织间学习机制 (一)产学研联盟组织间学习的运行机制 (二)产学研联盟组织间学习的动力机制 (三)产学研联盟组织间学习的保障机制 (四)案例分析 五 本章小结 第四章 产学研联盟组织间学习影响因素实证研究 一 理论模型与研究假设 (一)企业本身因素 (二)知识属性因素 (三)组织间情境因素 二 数据收集与整理 (一)问卷设计 (二)变量的定义与测量 (三)数据整理与样本的描述性统计 (四)问卷的信度与效度检验 三 假设检验 (一)企业本身因素对组织间学习的结构方程分析 (二)知识属性因素对组织间学习的结构方程分析 (三)组织间情境因素对组织间学习的结构方程分析 (四)假设检验小结 (五)SEM模型分析结果与讨论 四 本章小结 第五章 产学研联盟组织间学习与组织绩效关系研究 一 理论模型与研究假设 (一)产学研联盟组织间学习 (二)组织绩效 (三)组织间学习与组织绩效的关系 (四)调节变量的作用 二 研究方法 (一)样本与数据收集 (二)变量的测量 (三)研究方法与统计方法 三 分析与结果 (一)信度检验 (二)效度检验 (三)分析与假设检验 四 本章小结 第六章 研究结论与展望 一 研究成果与结论 (一)企业本身因素是产学研联盟组织间学习的正向显著影响因素 (二)知识属性因素、组织间情境因素是产学研联盟组织间学习的负向显著影响因素 (三)企业产学研联盟的组织间学习提升了组织绩效，而不同的联盟形式、联盟关系构型、联盟控制方式对于提升组织绩效有着不同的影响 二 启示与建议 (一)确立共同的产学研联盟合作目标 (二)建立和发展良好的产学研联盟合作关系 (三)激发企业的学习动机 (四)建立学习型组织，提升组织学习能力 (五)建立创新型企业文化，营造良好的创新氛围 (六)制定以组织学习为导向的人力资源管理策略 (七)选择适合的知识转移通道 (八)强化产学研联盟界面管理 三 研究的局限和未来研究的展望 附录 《产学研联盟组织闻学习研究》调查问卷 参考文献