护理心理学(供本科护理学类专业用第2版全国高等医学院校护理学本科规划教材)

娄凤兰、徐云、厉萍编著的《护理心理学》教材 第1版于2006年8月出版，被评为普通高等教育“十一 五”国家级规划教材。在使用过程中得到了护理界广 大师生的支持，同时也对某些章节存在的问题提出了 有益的建议。借再版之机，编写团队进行了认真的商 讨，吸取好的建议，进行了整合。坚持围绕本科护理 学专业人才的培养目标，突出专业特点，注重本科学 生应掌握的心理学的基础知识、基本理论和基本技能 ，突破传统教材框架，强调心理学知识与护理学专业 实践的融合，同时根据护理心理学学科发展的需要， 将新理论、新方法、新技术编入其中。在教材编写形 式上进行了创新，增加了案例、知识拓展、小结、思 考题及二维码网络资源，便于学生深入学习与拓展知 识。本书由第1版的12章调整为9章，分别介绍了护理 心理学基本知识、心理学基础知识、心理健康、应激 、心身疾病、心理评估、心理咨询与心理治疗、患者 心理、心理护理、护士心理等内容。

第一章 绪论 第一节 概述 一、护理心理学的概念 二、护理心理学的研究对象和任务 三、发展护理心理学的意义 第二节 护理心理学的研究方法 一、护理心理学研究的原则 二、护理心理学研究的基本程序 三、常用的护理心理学研究方法 第三节 护理心理学的发展简史、现状与展望 一、护理心理学的发展简史 二、护理心理学现状 三、护理心理学发展的展望 第二章 心理学基础知识 第一节 概述 一、心理现象 二、心理的实质 第二节 心理过程 一、认知过程 二、情绪情感过程 三、意志过程 第三节 人格 一、概述 二、人格心理特征 三、人格倾向性 四、自我意识 五、人格与健康 第三章 心理健康 第一节 心理健康概述 一、心理健康的概念 二、心理健康的评价标准 三、不同心理学学派的心理健康观 第二节 不同人群的心理健康护理 一、儿童青少年的心理健康护理 二、青年期的心理健康护理 三、中年期的心理健康护理 四、老年期的心理健康护理 第四章 心理应激与心身疾病 第一节 应激概述 一、应激的概念 二、应激理论模型 三、心理应激的意义 第二节 应激源与应激反应 一、应激源 二、应激反应 第三节 应激反应的中介因素 一、认知评价 二、应对方式 三、心理防御机制 四、社会支持 五、人格特征 第四节 应激管理与应对 一、应激管理 二、应激应对 第五节 心身疾病 一、心理疾病的概述 二、心身疾病的发病机制及过程 三、心身疾病的诊断与防治原则 四、常见心身疾病 第五章 临床心理评估 第一节 临床心理评估概述 一、临床心理评估的概念 二、临床心理评估的功能 三、临床心理评估的实施 第二节 临床心理评估的常用方法 一、观察法 二、访谈法 三、心理测验法 第三节 临床常用心理评估工具 一、智力测验 二、人格测验 三、评定量表 第六章 心理咨询与心理治疗 第一节 概述 一、心理咨询和心理治疗的概念 二、心理咨询和心理治疗的基本过程 第二节 心理咨询 一、心理咨询的服务对象与内容 二、心理咨询方式 三、心理咨询的基本原则 四、心理咨询的技巧 第三节 心理治疗 一、精神分析疗法 二、行为疗法 三、人本主义疗法 四、认知疗法 第七章 患者心理 第一节 患者心理概述 一、患者角色 二、疾病行为 第二节 患者的心理需要及心理问题 一、患者的心理需要 二、患者常见的心理问题 第八章 心理护理 第一节 心理护理概述 一、心理护理的概念 二、心理护理的目标 三、心理护理的基本程序 四、心理护理的常用方法 第二节 特殊类型患者的心理护理 一、手术患者的心理特点与心理护理 二、急危重症患者的心理特点及心理护理 三、传染病患者的心理特点及心理护理 四、脏器移植患者的心理特点及心理护理 五、肿瘤患者的心理特点及心理护理 六、慢病患者的心理特点及心理护理 七、临终患者的心理特点及心理护理 第九章 护士的心理健康与维护 第一节 护士角色 一、护士角色的概念 二、护士角色期待 第二节 护士心理素质与培养 一、护士应具有的心理素质 二、护士心理素质培养 第三节 护士工作应激 一、护士工作应激源 二、护士应激反应 三、影响护士应激反应的主要因素 第四节 护士心理健康的维护 一、护士心理健康状况 二、护士心理健康维护 中英文专业词汇索引 主要参考文献