新理念小学数学教学论(21世纪教师教育系列教材普通高等教育十二五规划教材)

刘京莉编写的《新理念小学数学教学论(21世纪 教师教育系列教材普通高等教育十二五规划教材)》 以人教版小学数学教材为例，对《义务教育数学课程 标准（2011年版）》中有关小学数学课程的内容进行 了阐释与分析。其中通过大量案例，以图、表、文字 相结合，从教师教学、学生学习、师生互动三个方面 进行了解析。同时，还对国内外相关专家学者的理论 进行了比较引证，是一本不错的小学数学教学方面的 教材。

前言 第一章 小学数学课程目标 第一节 小学数学课程目标概述 第二节 制定小学数学课程目标的依据 第三节 新中国成立以后小学数学课程标准的演变 第四节 小结 第二章 小学数学课程内容 第一节 小学数学课程内容的选择 第二节 小学数学课程内容的核心概念 第三节 小学数学教材分析 第四节 小结 第三章 小学数学学习理论 第一节 小学数学知识与技能的学习 第二节 数学思考 第三节 数学解决问题 第四节 小学生数学学习中的情感态度 第五节 小结 第四章 小学数学教学理论 第一节 小学数学教学基本要素及其关系 第二节 布卢姆的教学目标分类 第三节 SOLO学习结果分类 第四节 小学数学教学方法 第五节 小学数学教学手段 第六节 小结 第五章 小学数学教学设计与实施 第一节 小学数学教学设计概述 第二节 小学数学教学实施 第三节 小结 第六章 小学数与代数的教学研究 第一节 小学数与代数的教育价值 第二节 小学数与代数的内容 第三节 小学数与代数的教学 第四节 小结 第七章 小学图形与几何的教学研究 第一节 小学图形与几何的教育价值 第二节 小学图形与几何的内容 第三节 小学图形与几何的教学 第四节 小结 第八章 小学统计与概率教学研究 第一节 小学统计与概率的教育价值 第二节 小学统计与概率的内容 第三节 小学统计与概率的教学 第四节 小结 第九章 小学综合与实践的教学研究 第一节 小学综合与实践的教育价值 第二节 小学综合与实践的内容和特征 第三节 小学综合与实践的活动教学 第四节 小结 第十章 小学数学教学评价 第一节 教学评价概述 第二节 小学数学课堂教学评价 第三节 小学数学学习评价 第四节 小结 第十一章 小学数学教师专业发展 第一节 小学数学教师专业知识 第二节 小学数学教师专业能力 第三节 小学数学教师专业情意的发展 第四节 促进小学数学教师专业发展的途径 第五节 小结 参考文献