创业教育与专业教育融合研究--创业型工程人才培养模式的建构--聚文网

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内容简介

中国建设创新型国家需要坚定不移地贯彻科教兴国战略和创新驱动发展战略。人才是科技创新最关键的因素。大众创业、万众创新的社会呼唤大学人才培养模式的变革。白逸仙编著的《创业教育与专业教育融合研究--创业型工程人才培养模式的建构》基于实践知识的视角，用建构主义学习理论建立分析框架，坚持社会需求逻辑，参照国外先进经验，设计出一个专业教育与创业教育相融合的创业型工程人才培养新模式。新模式以E-CDI0模型为背景环境、以培养创业精神和实践能力为目标、以实践导向的一体化课程体系为载体、以主体化的教学方式为策略、以多样化的评价体系为保障，突出技术创业特色，强化基于项目学习的全面工程创业训练，培养适应创新型国家建设需要的高水平科技创新创业人才。

作者简介

白逸仙，华中科技大学高等教育学博士，现就职于华北电力大学教务处，主要从事高等工程教育、高等教育管理的理论与实践研究，在《高等教育研究》《高等工程教育研究》《中国高教研究》等学术期刊发表论文十余篇，主持或参与多项省部级课题。

第一章　绪论第一节　问题的提出第二节　研究意义第三节　概念辨析与界定第四节　研究述评第五节　研究方法第六节　研究思路第二章　实践导向的创业型工程人才培养模式第一节　实践知识：审视工程人才培养目标的新角度第二节　建构主义知识观：创新工程人才培养模式的新思路第三节　应然与实然：创业型工程人才培养模式的变革第三章　创业型工程人才特质与培养目标的构建第一节　创业型工程人才的定位与内涵第二节　创业型工程人才的特质第三节　创业型工程人才的培养目标及规格第四节　创业型工程人才的实践知识第四章　创业型工程人才培养模式的国际案例第一节　沃里克大学创业型工程人才培养模式第二节　北卡罗来纳州立大学创业型工程人才培养模式第三节　创业型工程人才培养模式的建构主义分析第五章　创业型工程人才培养方案设计第一节　创业型工程人才培养的E-CDIO模型第二节　一体化课程体系的设计第三节　主体化教学方式的设计第四节　多元化评价体系的设计第六章　结语第一节　研究结论第二节　研究的创新与不足参考文献附录1　光电器件专业E-CDIO本科培养计划课程表附录2　创业企业家访谈提纲后记

创业教育与专业教育融合研究--创业型工程人才培养模式的建构

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