后4%时代教育投入与高校绩效薪酬研究/高等教育财政研究系列丛书--聚文网

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内容简介

臧兴兵、沈红编写的《后4%时代教育投入与高校绩效薪酬研究》讲述了：在我国教育投人的“后4％ ”时代，教育经费总量缺口仍然很大，人均教育支出与发达国家仍然相差很大。我国教育投人以财政性教育经费为主。如何继续保证财政性教育投入的持续增长，如何广泛动员社会力量积极投入教育，仍然面临着极大挑战。不同教育阶段产品属性各有千秋，这就决定了教育投入主体的多元化。我国教育投人地区差异悬殊，不均衡问题严重。西部地区教育经费占地区生产总值比例较高，东部地区教育经费占地区生产总值比例较低。全国范围内，生均教育经费地区差异、城乡差异极为悬殊，乡村义务教育办学缺少基本的投入。沿海发达地区以及东三省生均学杂费较高，中西部欠发达地区明显落后。我国教育成本分担结构不合理，“国进民退”问题突出。其中，公共财政投入占绝大部分比重，而且比例仍在逐年上升；社会捐赠经费、民办学校办学经费比例很小，却仍在逐年下降；而学杂费比例远远高于社会团体(公民个人)办学经费及社会捐助集资办学经费。在社会教育投入经费有限的背景下，中国教育成本分担结构重心逐渐向个人或家庭倾斜，政府财政负担越来越大。由于生源的变化，高校教育经费在教育经费分配结构中所占比例有所上升，中小学教育经费所占比例有所下降。在国家经济依然较快增长的背景下，我国公共教育投人努力程度仍在下降，财政性教育经费占财政总支出比例总体上呈下降趋势，而且财政性教育经费占财政总支出比例的地区差异很大。新世纪以来，我国高等教育规模一直在快速膨胀，近年来也是稳中有升，但高校教育经费占总教育经费比重却几乎停滞不变，高校财政性教育经费占比甚至多年一路下滑。高等教育必须有更多社会主体来分担成本，仅靠政府的投入，既力不从心，也不符合高等教育自身规律。因此，我国传统的依靠政府独挑大梁投入的时代已经一去不复返，必须形成撬动社会资金投入的杠杆机制，才能保证高等教育内涵式发展。

作者简介

臧兴兵，昆明理工大学管理与经济学院副教授、硕士研究生导师，管理科学与工程博士后，从事人力资源管理、技术创新管理、管理学、经济学、战略管理方面的本科教学工作，研究生课程包括人员管理、教育经济学、教育管理学及教育社会学。在《清华大学教育研究》、《教育发展研究》、《高等教育研究》、《中国高教研究》、《国家教育行政学院学报》、《高教发展与评估》、《教育与现代化》等学术刊物上发表论文30余篇，其中人大报刊复印资料、国研网全文转载多篇。曾获湖北省教育经济与管理学科研究生论坛一等奖、“红云园丁奖”、第七届云南省教育科学研究优秀成果著作类一等奖。

第一章绪论第一节核心概念界定第二节相关理论基础第三节国内外研究现状述评第四节研究方法第二章教育投入主体及现状分析第一节教育投入第二节多主体教育投入的必要性及现状第三节公共教育投入不足的深层原因第三章教育与经济发展的累积因果循环第一节 “回波效应”与教育第二节教育投入与经济发展的相关性分析第三节财政性教育投入与经济增长的相关性第四节教育与经济发展的累积因果循环第四章 “资源诅咒”、技术创新与教育投入努力第一节 “资源诅咒”的挤出效应第二节技术创新理论脉络及我国现状分析第三节新形势下我国技术创新的出路第五章高校教师绩效第一节绩效与薪酬第二节高校教师绩效与科技贡献第三节高校教师绩效管理的工具理性第六章高校教师绩效薪酬与追求的循环机制第一节高校教师薪酬第二节高校教师绩效薪酬之谜第三节高校教师绩效薪酬与追求的循环机制效应第七章结论与对策第一节研究结论第二节后4％时代加大教育投入的对策第三节高校教师绩效薪酬激励机制的完善参考文献

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