暖教育的姿态/学校文化变革丛书--聚文网

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内容简介

张峻峰主编的《暖教育的姿态》讲述：教师，因其独特的社会身份需要扮演点火者的角色，而点火者是需要讲究一点技巧的，既要把握好点火的时机，又要把握好点火的温度。我们要充满智慧地点火，以自己的智慧之火来点燃学生的智慧之火。暖教育就是这样，点燃所有孩子们心中的梦，用心中燃起来的快乐之火、幸福之火温暖着每一个人……

姿态1：温暖让冰冷的墙也有“温度” “野百合”的春天借“经典”融化“冰山” 音乐铃声真好听舞动空竹，幸福洋溢拨动心弦的艺术阳光下，我们都笑了姿态2：尊重给我一个舞台，还你一份精彩秀出中等生的风采那一刻，我做对了！改进，源于学生的需要老师，我想试试她笑起来也很灿烂每一朵花都有自己的春天姿态3：信任成为学生的徒弟之后神奇的魔棒在“钉纽扣”中成长小草也能点缀春天击掌“加油” 有一种教育叫“感化” 每一个学生都是一个天才姿态4：期望每一次的尝试不一定都能成功 “小懒虫”不懒了我的事情我能做！节徽设计中的暖记忆不就才失败两次吗谭嗣同真有的那么“笨” 让每一个学生都有享受成功的机会姿态5：赞美 “画”出的笑颜她又一次鼓足勇气捕捉后进生的闪光点 “小红星”劳动奖章劳动，改变了他！每一个孩子都是一个奇迹姿态6：点燃引来“活水之源” “抖”出的自信第一次，表达成为一种需要没有对学生满腔热情的爱，便没有教育每一个孩子都是艺术家我想和你比让食文化传承后继有人姿态7：激情小学科其实并不“小” 老教师的新征程巧手制作美食舞动长绳，跳出精彩天生我才必有用给学生一座可以去攀登的山峰让零基础的孩子成为舞者姿态8：震撼协作的团队，温暖的记忆为什么最长的纸条并没有粘出最长的纸链真实的事情比虚构的故事更稀奇小比赛，大道理这一次输了，下一次赢回来补“家务活”课的优秀生收获的不仅仅是成功姿态9：梦想给孩子一个舞台以真诚的爱去抚慰孩子的心灵过程比结果更重要绳子、泪水与渴望学习是一件快乐的事舞台给了她自信每一个人都是明星

暖教育的姿态/学校文化变革丛书

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