战战兢兢做教育

赵桂霞，山东省潍坊广文中学校长，中学正高级教师，特级教师，山东省人民政府督学。兼任 基础教育课程教材专家工作委员会委员、全国初中课改联盟理事长。 “国培计划”专家、首批“齐鲁名校长”。获全国先进工作者、第二届“全国教育改革创新杰出校长”奖、首届“明远教育奖”提名奖等。著有《建设一所新学校》等。

第一辑 从成功走向成功 “塑造”而非“雕琢” 从成功走向成功 让爱在教育中行走 重新发现仪式的价值 心跟“进阶”一起走 “老师，我愿意待在这里” 爱与知识一起飞 托高低部，水涨船高 谨防“精神溺爱” 娇纵，要不得 活动课程给了孩子们什么 战战兢兢做教育 第二辑 老师走多远，学生就可能走多远 好教师的三个重要特质 优秀是一种习惯 态度决定高度 教师如何说，怎样听 老师走多远，学生就可能走多远 永远做有准备的人 向魏书生学什么 不妨给学生留个言 问题在学生，原因在哪里 做强自己的优势 人，要善于把握主题 好管理要追求“最高级” 有些书要读上30遍 第三辑 向规律要质量 有所不为，有所为 享受刘卫东老师的课 不要随意转换教学环节 老师，请您多等待几秒钟 教师该在何时“出手” 什么样的课是“好课” “电辅”≠“电灌” “阅读文本”是重要的学习力 找回语文课堂丢失的“读” 把“五个意识”留在意识里 用数据和图表说话 高效设计复习课 上好试卷讲评课 向规律要质量 第四辑 过度服务也会降低品质 教育现代化，核心是观念现代化 如果“把学校交出来” “大校长”怎样走进“小课堂” 学校的生命力在于教师的成长 校长办公会该研究什么 有效沟通的“秘诀” 过度服务也会降低品质 “领导”的实质 校长在校本培训中的角色定位 仅仅“制度第一，校长第二”还不够 学校民主管理的8个关键词 100—1=0 小校园，大学校 一切皆有可能 把特色做到师生的心灵深处 第五辑 美国的德育在哪里 感受苏格兰教育中的矛盾元素 在熟悉场景中的陌生体验 我所看到的伊顿公学 游学，到苏格兰去 “有效教学”就在点滴之间 粗看美国课堂的价值取向 教育威败的关键在教师 美国校长：自己培养自己 美国的德育在哪里 你的校园教室有多大 一次真正的学习 附录 幸福像花儿一样 后记