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常用单音节手部动作动词研究

常用单音节手部动作动词研究

  • 字数: 277
  • 出版社: 社科文献
  • 作者: 张江丽
  • 商品条码: 9787509777886
  • 版次: 1
  • 开本: 16开
  • 页数: 266
  • 出版年份: 2015
  • 印次: 1
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精选
内容简介
在现代汉语中,单音词由于其在口语中的常用性 、表达上的多义性以及使用上的多功能性而区别于其 他词。而现代汉语“动单名双”的规律又使其中的动 词成为单音词的典型。张江丽著的《常用单音节手部 动作动词研究》在语义场理论的指导下,从语义聚合 的角度出发,以常用单音节手部动作动词为研究范围 ,并从中选取了较为典型和常用词相对集中的三个下 位语义类——“敲击类”、“把持类”和“抛掷类” 中的21个常用单音节手部动作动词为研究对象。通过 大规模语料库的调查,从词汇语义学的角度对这些动 词的语义、语用特点进行了研究,为教学提供了具体 建议。
作者简介
张江丽,1982年生,语言学及应用语言学专业博士,现为北京华文学院讲师。主要研究兴趣为对外汉语词汇、汉字教学及习得研究。主持国家社科基金青年项目“外国留学生汉浯书面语词汇进步模式研究”。曾在《语言文字应用》《语言教学与研究》《对外汉语研究》《励耘学刊》《修辞学习》等期刊发表论文20余篇。曾获北京华文学院“第二届青年教师基本功大赛”一等奖和最佳演示奖。
目录
第一章 绪论 第一节 单音节 手部动作动词研究的意义和价值 第二节 前人相关研究成果 一 单音词的研究 二 动词的研究 三 以义类为单位的动词研究 四 宾语的研究 五 动宾关系的研究 六 字词常用度的研究 七 汉语第二语言教学有关动词的研究 八 对相关研究的总结与分析 第三节 研究范围与对象 第四节 研究内容及目标 第五节 理论依据与研究方法 一 语义场理论与义素分析法 二 语料库语言学理论 三 语义韵理论 第二章 研究的基础工作及相关问题 第一节 常用单音节 手部动作动词的选取 第二节 语料来源 第三节 语料抽样方法的确定 第四节 词和短语的区分与判定 第五节 名词宾语的确定 第三章 常用单音节 “敲击类”动词考察 第一节 句法层面对“敲击类”动词的考察 一 “打” 二 “拍” 三 “抽” 四 “敲” 五 “击” 六 “揍” 七 “敲击类”动词的名词宾语语义类的综合比较 第二节 词法层面对“敲击类”动词的考察 一 “敲击义”参与构成双音词的位置 二 “敲击义”所构双音词中新语素的作用 三 “敲击义”作为语素入词后对语义的影响 第三节 “敲击类”动词的语义分析 一 “敲击”动作的部位或工具 二 “敲击”动作的施事 三 “敲击”动作的受事 四 “敲击”动作的力度、速度与强度 五 “敲击”动作的结果与影响 第四节 “敲击类”动词的语用、语义属性 一 语用属性考察 二 语义属性考察 第五节 本章小结 第四章 常用单音节 “把持类”动词考察 第一节 句法层面对“把持类”动词的考察 一 “拿” 二 “抓” 三 “握” 四 “捕” 五 “捉” 六 “抄” 七 “捏” 八 “揪” 九 “把” 十 “把持类”动词的名词宾语语义类的综合比较 第二节 词法层面对“把持类”动词的考察 一 “把持义”参与构成双音词的位置 二 “把持义”所构双音词中新语素的作用 三 “把持义”作为语素入词后对语义的影响 第三节 “把持类”动词的语义分析 一 “把持”动作的部位或工具 二 “把持”动作的施事 三 “把持”动作的受事 四 “把持”动作的力度、速度与强度 五 “把持”动作的结果与影响 第四节 “把持类”动词的语用、语义属性 一 语用属性考察 二 语义属性考察 第五节 本章小结 第五章 常用单音节 “抛掷类”动词考察 第一节 句法层面对“抛掷类”动词的考察 一 “投” 二 “抛” 三 “扔” 四 “摔” 五 “甩” 六 “掷” 七 “抛掷类”动词的名词宾语语义类的综合比较 第二节 词法层面对“抛掷类”动词的考察 一 “抛掷义”参与构成双音词的位置 二 “抛掷义”所构双音词中新语素的作用 三 “抛掷义”作为语素入词后对语义的影响 第三节 “抛掷类”动词的语义分析 一 “抛掷”动作的部位或工具 二 “抛掷”动作的施事 三 “抛掷”动作的受事 四 “抛掷”动作的力度、速度与强度 五 “抛掷”动作的结果与影响 第四节 “抛掷类”动词的语用、语义属性 一 语用属性考察 二 语义属性考察 第五节 本章小结 第六章 常用单音节手部动作动词与汉语第二语言教学 第一节 常用单音节手部动作动词语用属性在教学中的应用 一 常用度在教学中的应用 二 自由度在教学中的应用 三 手部动作义独立使用的能力在教学中的应用 四 与名词宾语的组合能力在教学中的应用 第二节 常用单音节手部动作动词的语义属性在汉语第二语言教学中的运用 一 词形的语义透明度在教学中的应用 二 手部动作义与本义之间的关系在教学中的应用 三 动词自身的语义特点在教学中的应用 四 名词宾语的语义类在教学中的应用 第三节 语用、语义属性在教学设计中的综合运用 第四节 全书结语 参考文献 附录 附录1 《同义词词林》中上肢动词的分组 附录2 “敲击类”动词的义项在语料库中的分布 附录3 “敲击义”所组合的名词宾语语义类 附录4 “把持类”动词的义项在语料库中的分布 附录5 “把持义”所组合的名词宾语语义类 附录6 “抛掷类”动词的义项在语料库中的分布 附录7 “抛掷义”所组合的名词宾语语义类 致谢

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