平面构成(中国高等院校十三五精品课程规划教材)

现阶段的设计教学已经不仅仅满足于知识的传递 ，更重要的是帮助学生建立起诚恳的设计态度，培养 出良好的设计意识。 在编写教材的过程中，曾维佳、陈伟认识到传统 的设计教学重视方法的传授，但是对于基础学科与后 续专业课程之间的衔接却往往被忽略，这样的教学方 式会让学生们在学习完第一阶段的基础课程时感到茫 然。因此，郭宜章、郑家桢、杨思宇主编的这本《平 面构成》除了传授学生以平面构成的方法，还注入了 丰富的设计案例与实训，加强了本书与关联学科之间 的联系，使其更适宜现阶段学生对于知识点的掌握以 及初步了解专业课程的需求。本书的编写团队有着多 年的设计教学经验，也积累了大量的学生实训案例， 并在编写过程中将部分优秀案例用到了课程教学中。 本书适用于专业院校师生的艺术基础课程学习， 对于从事平面设计、环境艺术设计、服装设计、工业 设计等行业的从业人员基础知识学习也具有一定的指 导意义。

PART 1 构成概述 1.1 构成的含义 1.2 构成学产生的背景 1.3 构成的起源与发展 1.3.1 俄国构成主义运动及其影响下的构成艺术 1.3.2 荷兰风格派运动及其影响下的构成艺术 1.3.3 结构主义及其影响下的构成艺术 1.3.4 达达主义及其影响下的构成艺术 1.3.5 包豪斯及其影响下的构成艺术 1.4 构成的分类 1.4.1 依据表达主题的不同 1.4.2 依据基本造型方法的不同 1.4.3 依据构成现象受到刺激物的不同 PART 2 平面构成的造型元素 2.1 点 2.1.1 点的形态 2.1.2 点的性质 2.1.3 点的构成 2.1.4 点的错视 2.1.5 点在实践中的运用 2.2 线 2.2.1 线的形态 2.2.2 线的构成 2.2.3 线在实践中的运用 2.3 面 2.3.1 面的形态 2.3.2 面的构成 2.3.3 面的错视 2.3.4 面在实践中的运用 2.4 平面构成的形式美 2.4.1 统一与变化 2.4.2 对称与平衡 2.4.3 节奏与韵律 2.4.4 对比与调和 PART 3 基本形与骨骼 3.1 平面构成中的形态 3.1.1 形态的分类 3.1.2 形态的种类 3.1.3 形态的派生 3.1 4形态的正与负 3.2 基本形 3 2.1 单形造型法 3.2.2 单形的群化 3.3 骨骼 3.3.1 骨骼的分类 3.3.2 骨骼的变化 PART 4 平面构成的基本形式 4.1 重复构成 4.1.1 重复构成的特征 4.1.2 重复构成的形式 4.1.3 重复构成在现代设计中的应用 4.2 渐变构成 4 2.1 渐变构成的特征 4.2.2 渐变构成的形式 4.2 3渐变构成在现代设计中的应用 4.3 特异构成 4.3.1 特异构成的特征 4.3.2 特异构成的形式 4.3.3 特异构成在现代设计中的应用 4.4 发射构成 4.4.1 发射构成的特征 4.4.2 发射构成的形式 4.4.3 发射构成在现代设计中的应用 4.5 对比构成 4.5.2 对比构成的形式 4.5.3 对比构成在现代设计中的应用 4.6 密集构成 4.6.1 密集构成的特征 4.6.2 密集构成的形式 4.6.3 密集构成在现代设计中的应用 4.7 空间构成 4.7.1 平面构成空间的概念 4.7.2 平面上形成空间的因素 4.7.3 矛盾空间 4.7.4 矛盾空间在现代设计中的应用 4.8 肌理构成 4.8.1 肌理的表现 4.8.2 肌理的表现手法 4.8.3 肌理构成在现代设计中的应用 PART 5 数理构成与打散重构 5.1 平面构成中的数理构成 5.1.1 平面构成中的数理分割 5.2 平面构成中的打散与重构 5.2.1 打散 5 2.2 重构 5 2.3 打散与重构的形式 5.2.4 打散与重构的构成方法