中国大学生能力自我评价研究--基于家庭背景的分析

郑春生著的《中国大学生能力自我评价研究--基 于家庭背景的分析》依据中国高等教育研究数据库大 规模问卷调查数据及访谈资料，运用文化再生产理论 和自我认同理论，分析了家庭背景对大学生能力自我 评价的影响。研究发现，大学生能力自我评价总体呈 正态分布，但存在家庭背景差异，是受家庭文化资本 和个体反思性理解双重制约的动态过程。本书是以中 国高等教育研究数据库为基础完成的，作者和研究团 队一直关注并致力于高等教育社会学的研究，发表了 一系列有影响的研究成果。

郑春生，女，1973年生，福建莆田人，厦门大学高等教育学博士、副研究员。 区域和国别研究培育基地广东外语外贸大学加拿大研究中心专职研究人员。主持广东省教育科研规划课题等8项；公开发表学术论文、译文30多篇；参编《2l世纪初中国大学生调查系列丛书》、《国际教育交流与管理》(获“中南地区大学出版社优秀教材”二等奖)、《高等教育管理》、《加拿大发展报告(2014)》等著作9部。

绪论 一、研究缘起 二、相关概念界定 三、研究目的与意义 四、研究假设 五、研究思路、内容与方法 第一章 大学生能力自我评价的文献综述 第一节 国外关于大学生能力自我评价的相关研究 一、能力理论的研究 二、能力自我评价的研究 三、能力自我评价影响因素的研究 四、研究的贡献与不足 第二节 国内关于大学生能力自我评价的相关研究 一、能力结构的研究 二、大学生能力自我评价的研究 三、大学生能力自我评价影响因素的研究 四、研究的贡献与不足 第三节 国内外已有研究的总结和本研究的拓展点 一、已有研究的总结 二、本研究的补充和拓展 第二章 大学生能力自我评价的理论基础 第一节 文化再生产理论 一、文化再生产理论的主要内容 二、文化再生产理论评析 三、文化再生产理论对本研究的适切性 第二节 自我认同理论 一、自我认同理论的主要内容 二、自我认同理论评析 三、自我认同理论对本研究的适切性 小结 第三章 中国大学生能力自我评价城乡差异 第一节 大学生能力自我评价总体分析 第二节 城乡大学生能力自我评价 一、大学生能力自我评价差异的总体分析 二、城乡与大学生能力自我评价相关性分析 三、城乡大学生能力自我评价差异 第三节 城乡大学生能力自我评价的因子分析 一、大学生能力自我评价的主成分分析 二、城乡大学生能力自我评价因子差异分析 第四节 大学生能力自我评价差异的城乡因素分析 一、大学生能力自我评价差异城乡因素的初步解释 二、城乡因素对大学生能力自我评价的影响 小结 第四章 中国大学生能力自我评价阶层背景差异 第一节 不同阶层背景大学生能力自我评价 一、不同阶层背景大学生能力自我评价总体分析 二、阶层背景与大学生能力自我评价相关性分析 三、不同阶层背景大学生能力自我评价差异 第二节 不同阶层背景大学生能力自我评价的因子分析 第三节 大学生能力自我评价差异的阶层背景因素分析 一、大学生能力自我评价差异阶层背景因素的初步解释 二、阶层背景因素对大学生能力自我评价的影响 小结 第五章 中国大学生能力自我评价家庭经济背景差异 第一节 不同家庭经济背景大学生能力自我评价 一、不同家庭经济背景大学生能力自我评价总体分析 二、家庭经济背景与大学生能力自我评价相关性分析 三、不同家庭经济背景大学生能力自我评价差异 第二节 不同家庭经济背景大学生能力自我评价的因子分析 第三节 大学生能力自我评价差异的家庭经济背景因素分析一 一、大学生能力自我评价差异家庭经济背景因素的初步解释 二、家庭经济背景因素对大学生能力自我评价的影响 小结 第六章 中国大学生能力自我评价家庭文化背景差异 第一节 不同家庭文化背景大学生能力自我评价 一、不同家庭文化背景大学生能力自我评价总体分析 二、家庭文化背景与大学生能力自我评价相关性分析 三、不同家庭文化背景大学生能力自我评价差异 第二节 不同家庭文化背景大学生能力自我评价的因子分析 第三节 大学生能力自我评价差异的家庭文化背景因素分析 一、大学生能力自我评价差异的家庭文化背景因素的初步解释 二、家庭文化背景因素对大学生能力自我评价的影响 小结 第七章 研究结论及对策建议 第一节 研究结论 一、研究的主要结论 二、研究结论的解释 第二节 对策建议 一、社会层面的建议 二、学校层面的建议 三、家庭层面的建议 四、个体层面的建议 第三节 研究展望 参考文献 附录 附录一：大一新生调查问卷 附录二：大学生能力自我评价影响因素(访谈提纲) 附录三：访谈对象情况简表 后记