徐铁英，北京大学教育学博士、清华大学经济管理学院博士后研究人员，北京市英语口语等级证书高级考官。主要研究方向为教育管理、研究生教育及国际高等教育，在国内外重要期刊、会议上发表学术论文多篇，主要参与翻译了多本国外教育类著作。
聂风华，博士、副研究员，清华大学副秘书长、在线教育办公室主任、 在线教育研究中心副主任。曾任清华大学团委科技创新中心首任主任，清华大学五道口金融学院首任党委书记。从2013年开始担任清华大学在线教育办公室首任主任，统筹清华大学在线教育工作，并主持 在线教育研究中心日常工作。曾荣获“首都教育先锋管理创新个人”称号，荣获清华大学教学成果一等奖、二等奖。
希瑟·克莱顿?斯特克（Heather Staker），克莱顿·克里斯坦森研究所高级研究员，研究颠覆性创新在教育领域的应用。是全世界研究混合式学习最重要的专家之一, 2012年她被Scholastic授予 “教育界5魁”（Five People to Watch in Education）称号。她经常在全国各地作为演讲。她为许多教育刊物写在线学习的文章,发表在国际协会教育在线研讨会,并为众议院和参议院教育政策委员会做教育试验。
迈克尔·B·霍恩（Michael B. Horn），克莱顿·克里斯坦森研究所（Clayton Christensen Institute）联合创始人兼执行董事，主要从事教育的颠覆性创新研究。他领导的团队教育界的决策者和政策制定人进行培训，在高等教育领域应用颠覆性创新改版教育的现状。他的团队的目标是将孤立的、工厂模型教育系统改进为以每个学生为中心，发挥学生的潜能。他为《福布斯》写专栏,也在其他媒体包括《华盛顿邮报》、《经济学人》、《赫芬顿邮报》和《教育界》定期发表文章。他在教育会议和主题演讲经常被Tech&Learning杂志评选他为“教育科技最有影响力的100人”。
