高职院校思想政治教师实践智慧研究--聚文网

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作者简介

李宏昌(1977-)，男，汉族，中共党员，吉林前郭人，教育学博士，现为吉林大学马克思主义理论博士后流动站博士后研究人员，贵州轻工职业技术学院学生工作处处长、思想政治理论课教学部主任、思想政治教育学副教授，《贵州职业教育研究》执行主编、贵州职业教育质量研究中心研究员，中共贵州省委党校研究生导师，贵州教育发展研究中心研究员。在《学术交流》、《黑龙江高教研究》、《职教论坛》、《经济问题》等CSSCI来源期刊和北大核心期刊公开发表学术论文30余篇，主持、参与人文社会科学规划基金项目、贵州省教育科学规划课题等国家、省、厅级科研项目15项。

第一章导论一、研究依据二、国内外研究现状三、研究意义四、研究目标与创新之处五、研究思路与方法第二章高职院校思想政治教师实践智慧的内涵解读一、高职院校思想政治教师实践智慧的基本含义二、高职院校思想政治教师实践智慧的主要特征三、高职院校思想政治教师实践智慧的表现样态第三章高职院校思想政治教师实践智慧的价值分析一、彰显高职院校思想政治教师人格魅力二、实现高职院校思想政治教育教学中的师生互动三、推进高职院校思想政治教育教学改革第四章高职院校思想政治教师实践智慧存在的主要问题及原因一、高职院校思想政治教师实践智慧存在的主要问题二、高职院校思想政治教师实践智慧缺乏的主要原因第五章高职院校思想政治教师实践智慧的生成机制一、生成素养培育机制二、生成路径拓展机制三、生成动力整合机制四、生成环境保障机制第六章培育与提升高职院校思想政治教师实践智慧的基本对策一、夯实与丰富高职院校思想政治教师的理论素养二、培育高职院校思想政治教师关系性教学思维方式三、构建高职院校思想政治“生命化”课堂教学模式四、引导高职院校思想政治教师追求高尚的精神境界五、强化高职院校思想政治教师实践反思与教学研究六、注重高职院校思想政治教育中的人文关怀七、建立健全高职院校思想政治教师教育与管理制度八、营造高职院校思想政治教育和谐环境第七章结论与建议 —、结论二、建议参考文献附录1：高职院校思想政治教师自然情况统计表附录2：高职院校思想政治教师实践智慧现实表现的调查问卷附录3：高职院校思想政治教师日常教育教学活动访谈提纲附录4：高职院校思想政治教师课堂教学听课记录表附录5：高职院校思想政治理论课典型教学案例索引后记

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