汉字识字教学基础教程(第2版)--聚文网

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内容简介

任何文字，都有形、音、义三要素。郝文华编著的《汉字识字教学基础教程》以 2011年《义务教育语文课程标准》规定的3500个汉字为重点分析对象，从形体、读音、意义等角度阐述常用汉字——这从第二部分体现出来。但本书逻辑上分为三个部分：第一部分是理论篇，第一章主要介绍汉字内在的构造理据，外在的形体切分单位。第二部分是材料篇，第二章主要罗列形体相仿的部件及其构字情况，罗列形体相似的字及其组词情况。第三章以声旁系联形声字，看同一个声旁有多少种读音。第四章探讨形旁（主要表现为部首）表示的意义类属、声旁暗示的语源义情况。第三部分是方法篇，第五章介绍各种识字教学方法。读者、识字教学者如果采用第五章中基于字理的识字教学方法，就参考第一部分，即第一章第一节的汉字构造理论，从第三章取用同一声旁的读音材料，从第四章取用同一形旁、同一声旁的意义类聚材料。读者、识字教学者如果采用第五章中纯形式的识字教学方法，理论上就参考第一章第二节，材料上侧重于第二章和第三章。实际工作中，识字教学者会根据具体汉字的特点，针对心智不同的学生，选用或创新某种识字教学的方法。

第一部分理论篇第一章汉字的结构第一节汉字的内在结构第二节汉字的外在结构第二部分材料篇第二章形体：形近字辨析第三章语音：形声字字族第一节常用汉字中的形声字字族第二节常用汉字中的多音字第四章意义：偏旁的意义第一节形旁的表意性第二节声旁的示源性第三部分方法篇第五章方法：现代的识字教学法第一节概述第二节汉字识字教学的常见方法第三节汉字识字教学示例附录：第一批异形词整理表

汉字识字教学基础教程(第2版)

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