幼儿教师美术技能(应用型学前教育专业系列教材)

姜华主编的《幼儿教师美术技能》以能力为脉络 ，每学期为一个阶段，将五大能力培养的相关知识和 内容，按先易后难、逐步融合的原则进行了有序的重 构与交叉，既遵循了技能学习与提高的客观规律，又 坚守了技能教学的基本“底线”要求。“业精于勤而 荒于疏”，为了化解在专业技能学习中容易产生枯燥 、单调的学习情结，我们将装饰性强、充满流行元素 的卡通形象作为主要学习对象，最大限度地提高学生 的学习兴趣，努力体现“好看、好玩、好用”的实用 性和观赏性的教育思想，促进学生对学前美术的热爱 和对美的追求。

第一章 造型能力 一、学习内容 （一）造型基础 1.勾轮廓的步骤和方法 2.执笔姿势 3.坐姿 4.检查及改错的方法 （二）方法与技巧 1.添加背景的构思与表现 2.黑白线描画的方法与步骤 3.常用的几种灰面表达方法 （三）作业练习 二、欣赏与分析 （一）不同阶段黑白线描画表现的特点 （二）黑白线描画赏析 三、问题思考 四、教学建议 五、能力拓展 第二章 色彩能力 一、学习内容 （一）认识色彩 1.色彩的三要素 2.色彩的混合 3.工具介绍 4.作画步骤 （二）方法与技巧 （三）理解色彩 1.色彩的性格 2.色调的作用 3.色调形成的方法 4.色彩协调的方法 5.色彩的对比与空间层次的关系 6.儿童色彩的特点及意义 （四）作业练习 二、欣赏与分析 （一）色彩画常见的错误及改正方法 （二）技巧与材料 （三）色彩画赏析 三、问题思考 四、教学建议 五、能力拓展 第三章 组合能力 一、学习内容 （一）平面设计的基本要素 1.什么是点、线、面 2.点、线、面在线描画中的应用 3.点、线、面在版式组合中的应用 （二）平面设计的形式关要素 （三）组合设计 1.组合设计的基本形式 2.组合设计的方法与步骤 3.组合中的整体风格与创新途径 4.装饰纹样的作用 5.图与底 6.折纸 （四）作业练习 二、欣赏与分析 （一）组合设计中容易出现的问题 （二）组合设计赏析 三、问题思考 四、教学建议 五、能力拓展 第四章 制作能力 一、学习内容 （一）常用的制作材料 （二）常用的制作工具 （三）常用的制作加工方法 （四）常见的制作形式 1.纸花的制作 2.丝网花的制作 3.纸浆画制作 （五）制作中的创新途径 （六）作业练习 二、欣赏与分析 三、问题思考 四、教学建议 五、能力拓展 第五章 教学能力 一、学习内容 （一）什么是学前儿童美术 （二）学前儿童各年龄段美术能力的发展 1.学前儿童绘画能力的发展 2.学前儿童手工能力的发展 3.学前儿童美术欣赏能力的发展 （三）学前儿童美术能力发展的特点 （四）学前美术教育的意义 1.学前儿童美术教育有利于幼儿审美能力的发展 2.学前儿童美术教育有利于幼儿健康情感和健全人格的形成 3.学前儿童美术教育有助于幼儿想象、创造能力的发展 4.学前儿童美术教育有助于幼儿手、眼、脑的协调 （五）学前儿童美术活动实施的一般方法 1.学前儿童美术欣赏活动实施的一般方法 2.学前儿童绘画活动实施的一般方法 3.学前儿童手工活动实施的一般方法 （六）学前儿童美术教育活动的设计要点 1.学前儿童美术欣赏活动的设计要点 2.学前儿童美术绘画活动的设计要点 3.学前儿童美术手工活动的设计要点 （七）学前美术教育思考 1.准确把握“教”与“学”的关系 2.正确地处理“即时效应”与“终身发展”的关系 （八）幼儿园环境创设 （九）作业练习 二、欣赏与分析 三、问题思考 四、教学建议 五、能力拓展 附录1 高职高专《学前美术》应用教程教学重难点一览表 附录2 高职高专《学前美术》应用教程考核方式及评分标准 参考文献 后记