新建本科院校生态位战略的构建运行与评价--广西高等教育例证

谢凌凌编著的《新建本科院校生态位战略的构建 运行与评价－－广西高等教育例证》在求解“新建本 科院校‘生态位战略’”问题的基点上，以这类院校 的战略管理过程为研究主线，遵循一般到个别、静态 到动态的研究进路，建立在生态位理论与战略管理理 论基础之上的大学生态位战略分析框架，全面而深入 地解析影响新建本科院校生态位战略选择与制定的相 关变量、系统而客观地揭示新建本科院校生态位战略 组织与实施的内在逻辑、科学而理性地探寻新建本科 院校生态位战略评估与控制的方法路径，以期为这类 院校的发展战略提供新的理论指导。

谢凌凌，男，1981年4月生，湖南凤凰人，广西财经学院副研究员，管理学博士，清华大学公共管理博士后。主要研究领域为高等教育管理、公共政策与社会治理。目前已主持国家社科基金青年项目、全国教育科学规划 重点课题、 人文社科规划青年基金、民政部招标课题、广西教育科学规划重点课题等科研项目十余项，参与国家级、省部级课题多项，在《高等教育研究》、《教育科学》、《教育发展研究》、《高教探索》等CSSCI来源期刊上发表学术论文近30篇，多篇文章被《人大报刊复印资料》、香港中文大学中国研究服务中心、国务院发展研究中心信息网等转载或摘录，曾获 德育创新成果奖、江苏省哲学社会科学优秀成果三等奖、广西职业教育教学论文一等奖、广西教育科学优秀研究成果一等奖等奖项，入选广西财经学院中青年学术带头人、南宁市第七批优秀青年专业技术人才、广西高等学校优秀中青年骨干教师培养工程等。

第一章 绪论 第一节 问题提出与研究意义 第二节 国内外有关研究综述 一 国内外有关生态位理论研究回顾 二 大学生态位文献回顾 三 新建本科院校发展战略问题研究综述 四 文献综合述评 第三节 理论基础与研究假设 一 理论基础 二 研究假设 第四节 研究目标与研究方法 一 研究目标 二 研究方法 第五节 研究内容与研究思路 第二章 大学生态位（战略）：概念体系建构 第一节 基本概念 一 生态位 二 大学生态位 三 新建本科院校 四 新建本科院校发展战略 第二节 生态位：基本原理及其普适性 一 生态位理论的基本原理 二 生态位理论的普适性 第三节 大学生态位：内涵、划分及形成机理 一 大学生态位内涵 二 大学生态位的类型划分 三 大学生态位的形成机理 第四节 生态位战略：一种组织战略新解读 一 生态位泛化或特化战略 二 生态位分离战略 三 生态位移动战略 四 生态位强化战略 五 关键生态位战略 六 生态位协同共生战略 第五节 大学生态位战略：概念要义及其研究范式 一 作为大学战略定位的一种新理念 二 作为大学战略选择的一种新框架 三 作为大学战略行动的一种新设计 四 作为大学战略资源配置的一种新属性 五 作为大学战略评价的一种新模式 六 作为大学战略控制的一种新路径 第三章 新建本科院校发展战略研究的生态位视角：一个分析框架 第一节 生态位理论在大学发展战略研究中的应用 第二节 适切性：研究对象具有“生态错位与生态位重叠”特征 一 低位高攀：新建本科院校“规模生态位”错位及其矫正 二 同位趋同：新建本科院校“结构生态位”的同质化倾向 第三节本书分析框架 一 新建本科院校生态位战略制定的维度和测度分析 二 新建本科院校生态位战略实施 三 新建本科院校生态位战略评估与控制 第四章 新建本科院校生态位战略选择与制定 第一节 使命与愿景 一 新建本科院校使命 二 新建本科院校愿景 三 新建本科院校生态位战略目标 第二节 生态位维度 一 环境维度 二 空间维度 三 能力维度 第三节 生态位测度 一 生态位宽度分析及模型 二 生态位重叠度分析及模型 三 生态位态势分析及模型 四 生态位分离分析及其模型 五 生态位适宜度分析及其模型 第四节 总体规划与一般选择 一 新建本科院校生态位战略的总体规划 二 新建本科院校生态位战略的一般选择 第五章 新建本科院校生态位战略组织与实施 第一节 资源配置 一 大学生态位战略与资源的关系 二 大学生态位战略资源配置的“历时性”与“共时性” 第二节 目标框架 一 新建本科院校生态位战略计划的制订：基于大学生命周期的分析 二 实现新建本科院校生态位战略目标的组织结构 三 新建本科院校生态位战略实施的策略选择 第三节 文化融合 一 大学战略与大学文化的关系 二 新建本科院校文化的生态结构及要素特点 三 生态位战略与新建本科院校文化的匹配 第六章 新建本科院校生态位战略评估与控制 第一节 新建本科院校生态位战略评价研究 一 新建本科院校生态位战略评价研究过程 二 新建本科院校生态位战略综合水平评价 第二节 新建本科院校生态位战略控制研究 一 生态位稳定：新建本科院校生态位战略风险控制 二 生态位修复：营造新建本科院校发展的生态环境 三 生态位优化：实现新建本科院校和谐可持续发展 第七章 结论与展望 第一节 研究结论 第二节 本书的创新 一 研究视角的创新 二 研究内容的创新 三 研究方法的创新 第三节 本书的不足 第四节 研究展望 参考文献 后记