跟我学C语言

由李宛洲编著的《跟我学C语言》从初学者的角 度，以Visual Studio 2010为平台，由浅入深地分 析、讲解了规范的C语言程序设计方法。通过例题逐 步引导初学者跨过学C语言的心理门坎，进而由易到 难地向初学者展现C语言程序结构设计的全过程。 为方便教学或自学，本书在每个教学环节均安排 了突出学习重点的C语言程序设计例题，初学者必须 熟读这些示例程序才能理解C语言程序设计的基本概 念。此外，初学者还应通过各章配置的上机编程练习 题，夯实C语言编程的基本能力，并拓展视野。 本书既可以作为高等院校理工科专业学生的C语 言程序设计课程教材，也可以作为自学者学习C语言 编程的启蒙读物。 本书配有生动活泼的教学课件和难易搭配的课堂 测验考卷供读者参考。需要的读者可登录www． cmpedu．com免费注册，审核通过后下载，或联系编 辑索取(QQ：308596956，电话：010—88379753)。

前言 第1章 什么是C语言 1.1 概述 1.1.1 C语言的历史 1.1.2 面向对象的程序设计语言—C++ 1.1.3 为何不直接学习C++ 1.2 如何学习C语言 第2章 创建C程序—照猫画虎入门C语言 2.1 编程步骤 2.2 在VisualStudio2010环境下建立C程序 2.2.1 打开VisualStudio2010平台 2.2.2 建立一个新项目 2.2.3 在项目中建立一个C程序 2.3 跟我学C例题2-1—C程序框架 2.3.1 在屏幕上输出一段文字的C程序 2.3.2 编辑运行C程序 2.3.3 开始执行—非调试模式 2.3.4 解决编译错误的“傻瓜”办法 2.3.5 初学者的常见错误 2.4 跟我学C例题2-2—变量和输入/输出语句 2.5 读解C程序 2.5.1 主函数main和C程序结构 2.5.2 书写程序时应遵循的“潜规则” 2.5.3 C语句的构成 2.5.4 C语句词汇 2.5.5 什么是变量 2.6 跟我学C例题2-3—C语言变量类型 2.6.1 如何打开一个已存在的程序 2.6.2 变量类型能影响程序执行结果 2.6.3 可以输入小数的变量类型 2.7 跟我学C练习题一 第3章 C语言的输入/输出格式—跟我学I/O 3.1 格式输入/输出函数scanf()、gets()和printf() 3.1.1 跟我学C例题3-1—求任意一个数的正弦值 3.1.2 函数scanf()的一般形式 3.1.3 函数scanf()是否可以从键盘输入一段文字 3.1.4 字符串输入函数gets() 3.1.5 使用scanf函数的注意事项 3.1.6 格式输出函数printf() 3.2 cin函数和cout函数 3.2.1 cin和cout格式 3.2.2 cin能否读入字符串中的空格 3.3 多学一点也无妨—缓冲区的概念 3.3.1 输入缓冲区 3.3.2 输出缓冲区—printf函数与cout函数的不同 3.4 本章要点 3.4.1 基本概念 3.4.2 输入/输出函数一览 3.5 跟我学C练习题二 第4章 说文解字拆分C程序—程序结构Ⅰ 4.1 条件分支语句if-else 4.1.1 跟我学C例题4-1—条件分支 4.1.2 if-else语句 4.1.3 if-else嵌套 4.2 逻辑关系表达式 4.2.1 跟我学C例题4-3—逻辑或 4.2.2 跟我学C例题4-4—逻辑与 4.2.3 跟我学C例题4-5—逻辑非 4.2.4 运算符一览 4.3 跟我学C例题4-6—教学评估（多路分支语句） 4.3.1 教学评估问题 4.3.2 图解switch语句 4.4 本章要点 4.4.1 控制语句一览 4.4.2 基本概念和编程要求 4.5 跟我学C练习题三 第5章 说文解字拆分C程序—程序结构Ⅱ 5.1 跟我学C例题5-1—for语句 5.1.1 月供问题 5.1.2 循环语句for …… 第6章 说文解字拆分C程序—程序结构Ⅲ 第7章 说文解字拆分C程序—变量的内涵Ⅰ 第8章 说文解字拆分C程序—变量的内涵Ⅱ 第9章 说文解字拆分C程序—指针与函数 第10章 算法初识—时间的概念 第11章 数据收藏—跟我学文件 附录