高校综合评价模式(基于复杂视阈的实证研究)--聚文网

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内容简介

倪渊编写的《高校综合评价模式(基于复杂视阈的实证研究)》将高校作为一个复杂系统，借助复杂系统的相关理论重新审视和分析权威第三方高校综合评价的核心问题，构建了高校综合评价S—E—C模型，为我国高校评估实践提供了新的框架；构建了与“ 高校产出质性飞跃”目标相对应的高校综合评价指标体系，该指标体系强调数量与质量、投入与产出的均衡，严谨性、科学性、系统性和适应性都比较突出；优化了高校综合评价的计量模型，其中，高校发展规模计量模型提高了主观权重计算的精度，高校发展效率测量模型充分考虑高校投入产出滞后性并具有排序功能，高校发展协调度模型在保证假设条件与高校协调发展内涵一致的基础上，展现了更加丰富的信息。

作者简介

倪渊，管理学博士，毕业于北京航空航天大学管理科学与工程专业，现为北京信息科技大学经济与管理学院讲师，研究方向为组织行为与知识管理、领导理论。

第一章绪论第一节选题的背景和意义第二节文献综述第三节研究内容、方法、技术路线第二章高校复杂系统定性分析第一节复杂系统及复杂性科学第二节高校复合系统的构成及其相互作用第三节高校系统复杂性的表现第四节复杂系统相关理论对高校系统再认识第五节 S（规模）-E（效率）-C（协调）高校综合评价模型构建第三章高校综合评价指标体系构建第一节高校综合评价指标体系构建的整体思路第二节高校系统运行的关键要素识别第三节已有高校综合评价指标体系的统计分析第四节高校综合评价指标体系构建的原则第五节高校综合评价指标体系的确定第四章高校综合评价的计量模型第一节高校发展规模的计量模型第二节高校发展效率的计量模型第三节高校发展协调度的计量模型第五章高校综合评价的实证研究第一节实证研究前的准备第二节高校发展规模的实证研究第三节高校发展效率的实证研究第四节高校发展协调度的实证研究第六章结论与展望第一节结论第二节创新点第三节不足与展望附录1 高校综合评价关键要素调查问卷附录2 实证研究原始数据参考文献后记

高校综合评价模式(基于复杂视阈的实证研究)

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