网络社会青年公民意识的发生与引导/暨南大学马克思主义与中国社会研究系列丛书--聚文网

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内容简介

互联网技术构建了虚拟的网络社会，青年成为影响网络社会发展的重要群体，加强网络社会青年公民意识研究有着重要的学术价值与现实意义。陈联俊所著的《网络社会青年公民意识的发生与引导》既对青年在网络社会中公民意识的发生起点、发生内容、发生本质、发生困境等问题进行探索性理论研究，同时通过实证抽样调查，把握青年在网络社会中公民意识的基本状况，分析其特征以及存在的问题，从而针对性地提出有效的引导方向，加强青年价值观教育，促进和谐社会建设和人的全面发展。

作者简介

陈联俊，男，1974年生，安徽桐城人，法学博士，暨南大学社会科学部副教授，硕士生导师，主要从事网络政治、意识形态领域研究。主持国家社会科学基金项目、人文社会科学研究项目等课题10余项，在《政治学研究》、《学习与探索》等权威、核心及各类学术期刊发表论文40余篇，论文多次被转载或引用。曾获、国务院学位委员会首届“博士研究生学术新人奖”（2010）、安徽省教学成果一等奖（2010，合作）、暨南大学“先进科研工作者”等多项奖励。

导论一问题提出与基本概念二研究综述三理论基础与研究意义四研究思路与方法第一章网络社会青年公民意识发生的方式第一节网络社会青年公民意识发生的可能、条件与价值第二节网络社会青年公民意识发生的逻辑起点第三节网络社会青年个体意识发生的归因分析第四节网络社会青年群体意识的发生缘由、特点及方式第二章网络社会青年公民意识发生的内容第一节网络社会青年的主体意识第二节网络社会青年的权利意识第三节网络社会青年的责任意识第四节网络社会青年的国家意识第三章网络社会青年公民意识发生的特质第一节网络社会青年公民意识发生的本质第二节网络社会青年公民意识发生的表现第三节网络社会青年公民意识状况的调查第四节网络社会青年公民意识发生的向度第四章网络社会青年公民意识发生的困境第一节网络社会青年公民意识发生的制度困境第二节网络社会青年公民意识发生的组织困境第三节网络社会青年公民意识发生的文化困境第五章网络社会青年公民意识发生的引导第一节网络社会青年公民意识发生的教育、场域与文化第二节网络社会青年公民意识发生的引导路径结语参考文献后记

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