中学物理教学评价与案例分析(21世纪教师教育系列教材普通高等教育十二五应用型规划教--聚文网

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内容简介

王建中、孟红娟主编的《中学物理教学评价与案例分析》共分为八章，主要内容包括以下几个方面：首先，简要回顾了教学评价理论的历史演进过程从师生发展的角度简要概述了教学评价的内涵与功能，并选取国外几种典型的评价项目(NAEP、PISA、IBDP)加以详细介绍；其次，系统而全面地讨论了中学物理教学评价与物理新课程学习评价的的策略与方法，并提供了相应的运用案例及分析供参考；最后，针对不同技术环境下的教学评价，以及几种信息化教学评价的常用工具，结合中学物理教学实施案例进行讨论与研究，并对中学物理教学评价的新趋势进行了富有实践意义的展望与分析。本书是课程与教学论专业“物理教育测量与评价”硕士课程的配套教材，也可作为物理免费师范生本科相关课程教材以及各类相关培训用教材，还可作为中学物理教师的教学参考书。

第1章中学物理教学评价的理论概述 l.l 教学评价理论的历史演进 1.2 教学评价与师生发展第2章中学物理教学评价的国际经验 2.1 国际学生评估项目 2.2 美国国家教育进步评价项目 2.3 国际预科证书课程项目第3章中学物理教学评价的方法体系 3.1 中学物理教学中的量化评价 3.2 中学物理教学中的质性评价 3.3 量化评价与质性评价的融合第4章中学物理教学评价的策略与方法 4.1 诊断性评价的策略与方法 4.2 形成性评价的策略与方法 4.3 总结性评价的策略与方法第5章中学物理新课程学习评价的策略与方法 5.1 自主学习评价的策略与方法 5.2 合作学习评价的策略与方法 5.3 研究性学习评价的策略与方法第6章不同技术环境下的中学物理教学评价 6.1 面授教学评价的策略与方法 6.2 网络教学评价的策略与方法 6.3 混合学习评价的策略与方法第7章中学物理信息化教学评价的工具 7.1 量规在中学物理教学评价中的应用 7.2 文件夹在中学物理教学评价中的应用 7.3 概念图在中学物理教学评价中的应用第8章中学物理教学评价的新趋势 8.1 中学物理教学的发展性评价 8.2 中学物理教学的表现性评价 8.3 中学物理教学的真实性评价

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