通往精英之路(法国大学校与中国留学生)--聚文网

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内容简介

正如布迪厄在《国家精英》中所揭示的那样：“ 大学校不仅保证了那些业已垄断特权的家族的儿孙们优先并迅速地进人到统治阶层，而且，它们的高度自治和清晰的内部区分(大学校类型的区分，与组成主要权力场域的经济和文化资本之间的区分相适应)，也使它能够通过承认和奖励不同类型的知识分子(即社会优秀分子)的方式来消除权力形式间的内部冲突。” 《通往精英之路(法国大学校与中国留学生)》是社会学家安延在大学校类型的划分中解读出法国社会权力的分配与制衡，体现了法国精英培养制度中的横向特征。

作者简介

安延，教育学博士，先后在中国驻法国大使馆教育处、国际司任职；长期从事留学生管理、中法教育交流合作项目管理工作。

绪论一、精英教育与留学教育二、理论依据与分析方法三、问题缘起与整体框架第一章法国高等教育的双元制及大学校的传统与历史第一节法国的教育体制及高等教育制度第二节大学与大学校的分野第三节大学校的历史——从大革命时代到欧盟高教改革第二章法国大学校的横向类型划分与精英培养制度的纵向特征第一节大学校的多样性与类型划分第二节四所有代表性的大学校第三节法国精英培养制度的纵向特征——从预科班到大学校、精英团第三章法国大学校的特点第一节小而精的内部结构第二节严格的遴选制度与严密的等级秩序第三节通才教育与实用教育相结合的教学特点第四节广而严的社会网络——大学校在法国社会的重要影响与地位第五节社会再生产功能第四章法国大学校的发展趋势第一节向中下层社会开放政策第二节大学校的国际开放政策第三节大学校与大学的合作第五章中国精英留法的历史背景与政策背景第一节 1978年前中国人留学法国的历史第二节 1978年后中国留学政策的演变与留法情况第三节法国接受外国留学生政策的演变第六章个体背景与场域变迁第一节中国留法学生家庭背景、地理背景、流动经历分析第二节中国学生的留法动机第三节中国学生的场域变迁第七章教育体验与生活经历第一节教育体验第二节教学关系与校园社会关系第三节学习策略与学业表现第四节生活体验第五节社会融人第八章生性变化与未来规划第一节生性变化第二节未来的场域流动意向结语参考文献后记

通往精英之路(法国大学校与中国留学生)

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