写作教学模式论/现代教育学论丛--聚文网

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内容简介

彭小明、刘亭玉编著的《写作教学模式论/现代教育学论丛》由写作教学模式建构的理论与实践两个部分组成。第一部分论述写作教学模式建构的含义、理念、目标、原则、过程、方法、重点、策略与意义；第二部分阐述新概念作文、绿色作文、生态作文、活动作文、生活作文、体验作文、情境作文、想象作文、快乐作文、文化作文、乡土作文、网络作文、开放性作文、创新性作文、个性化作文和研究性作文等教学模式的建构。论著既有较高的理论学术价值，又有较高的实践指导意义。

作者简介

彭小明，温州大学教授，硕士生导师，任全国校园文学研究会副会长、浙江省高师语文教学法研究会副主任、全国高等教育学会语文教学法委员会理事、全国语文学习科学专业委员会常务理事、全国语文教师教育研究中心常务理事，主持国家课题《新课程改革背景下的写作教学模式的建构》等20多项，著有《语文课程与教学新论》等。

绪论写作模式与写作教学模式第一章写作教学模式建构的理论第一节写作教学模式建构的理念第二节写作教学模式建构的目标第三节写作教学模式建构的原则第四节写作教学模式建构的过程第五节写作教学模式建构的方法第六节建构写作教学模式的重点第七节写作教学模式建构的策略第八节写作教学模式建构的意义第二章写作教学模式建构的实践第一节新概念作文教学模式第二节绿色作文教学模式第三节生态作文教学模式第四节活动作文教学模式第五节生活作文教学模式第六节体验作文教学模式第七节情境作文教学模式第八节想象作文教学模式第九节快乐作文教学模式第十节文化作文教学模式第十一节乡土作文教学模式第十二节网络作文教学模式第十三节开放性作文教学模式第十四节创新性作文教学模式第十五节个性化作文教学模式第十六节研究性作文教学模式参考文献索引后记

写作教学模式论/现代教育学论丛

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