非正式环境下的科学学习(人场所与活动)--聚文网

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内容简介

博物馆、动物园、科技中心、课外项目以及其他非正式环境，正逐渐被人们承认是学习科学的重要环境。这种环境提供多种学习科学的机会。而学习者可以来自不同年龄段和不同背景的人——从学前儿童到老年人。所有公民都有理解科学的需求。以适应环境的变化和社会经济的快速发展。因此，这些非正式环境对学习科学的贡献应该得到人们更广泛的关注。菲利普·贝尔、布鲁斯·列文斯坦、安德鲁·绍斯、米歇尔·费得编著的这本《非正式环境下的科学学习(人场所与活动)》综合了多领域的知识为下一代研究非正式环境下学习科学提供了通识的框架，这些知识不仅局限于教育领域，还包括认知科学、评价以及展览设计等方面。本书着眼于研究不同环境中学习科学的经验，其中包括博物馆、植物园、电脑设备及其媒介、水族馆、动物园、课后及成人社区项目、国家公园以及科技中心等。本书对于教授和传播科学的工作者来说具有重要的指导作用和参考价值，其中包括科学项目和展览设计者、评估者、社区科普工作者、致力于教育推广的科学家、科学机构人员以及中小学教师等。

全书提要第一部分非正式环境下的科学学习第一章导言第二章理论观点第三章评价第二部分场所和布置第四章日常场境和家庭中的活动第五章经过设计的场境中的科学学习第六章面向青年人和老年人的项目第三部分横向特征分析第七章差异与公平第八章媒体第四部分结论、建议和未来的方向第九章结论和建议附录A 委员会成员和工作人员介绍附录B 评价中的一些技术问题译者后记

非正式环境下的科学学习(人场所与活动)

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