微课与慕课设计高级教程(21世纪教师教育系列教材普通高等教育十二五规划教材)/专业养

赵国栋主编的《微课与慕课设计高级教程》的核 心目标，是以课件设计为切入点，让信息技术为学科 教师的教学锦上添花，提升其教学职业素养，加强其 教学专业性，扩大其学术影响力，最终利用课件来实 现个人教学事业之飞跃。 与以往不同的是，本书更强调新技术对教师的教 学与学术影响力的综合性提升，尤其更注重新教学技 术对教师职业生涯发展的深远影响力。教师在习得本 书所介绍的课件设计技术方案之后，他们的课件作品 不仅能有助于课堂教学活动，还能参加各种课件比赛 和教学成果评比，甚至获得佳绩。 在主题设计和内容编排上，本书仍然强调实用性 和操作性，降低技术门槛。通过学习本书，以往需求 助于专业技术人员才能完成的课件，如今普通学科教 师也能轻松完成。 本书对象是普通学科教师，而非电教人员。可作 为各级各类院校教师发展和信息技术的培训教材，亦 可作为教育相关专业本科生、研究生的课程教材或参 考书。

赵国栋教授(1968- )，籍贯山东泰安。2002年毕业于北京大学教育学院，获得博士学位。目前系北京大学教育学院教授、博士生导师和院学位委员会委员。曾历任北京大学现代教育技术中心副主任、教育技术系副主任、新疆石河子大学师范学院副院长(挂职)；曾赴美国夏威夷东西方研究中心(EWC)和德国柏林自由大学(FU)访学。同时，他还兼任中国高校文理科教育技术专业委员会秘书长，中国开放式教育资源协会((30RE)专家， 全国多媒体课件大赛评审组成员。他的研究方向包括：数字校园建设与规划(E-campus)、数字化学习设计与开发(E-learning)和网络调查研究法(E-research)。他曾主持国际、国家和省部级科研项目10余项，发表中英文论文60余篇。中文著作有：《教育信息化国际比较研究》《网络调查研究方法概论》《大学数字校园与数字化学习纪实研究》《混合式教学与交互式视频课件设计教程》《微课与慕课设计初级教程》和《微课、慕课与翻转课堂实操教程》；英文著作有：Open Educational Resources in the People's Republic of China: State-of-the-Art，Challenges and Prospects for Development．

第一章 数字校园、微课、慕课与教师发展 1.1 数字校园建设与发展6E模型 1.2 信息技术教育革命群体差异论 1.3 新潮概念与术语关系辨析 1.3.1 混合式学习与翻转课堂概述 1.3.2 微课与翻转课堂关系辨析 1.3.3 从OCW、OER到MOOCs 1.3.4 理解诸术语之间关系 1.4 互联网时代教师职业新特征分析 1.4.1 基于TPACK之教师专业技能 1.4.2 网络时代教师职业新特征 1.5 网络时代教师职业专业性发展策略 1.5.1 尊重教师的教学信息化守门员地位 1.5.2 激发教师的信息技术革命积极性 1.5.3 培养教师的教学技术设计与开发能力 1.5.4 强调课件设计在教师职业中的重要性 第二章 教师发展之平台——全国多媒体课件大赛 2.1 课件大赛推动教师发展 2.2 课件设计理念和技术方案变化与发展 2.2.1 模仿性阶段 2.2.2 混合式阶段 2.2.3 移动化阶段 2.3 全国多媒体课件大赛概述 2.3.1 大赛近年发展概况 2.3.2 大赛组织方案及参赛流程 2.4 参赛建议 第三章 微课与慕课技术解决方案——IVC 3.1 教学信息化应用与发展新趋势 3.1.1 移动设备及其特点分析 3.1.2 移动学习和3D课件技术 3.1.3 D技术在课件中的应用 3.2 交互式视频课件（IVC）概述 3.2.1 IVC构成模块 3.2.2 微课与慕课技术解决方案 3.3 交互式微课设计和开发流程 3.3.1 设计环节 3.3.2 开发环节 3.3.3 发布环节 第四章 用照片生成动画头像——CrazyTalk 7.0 4.1 Reallusion课件工具概述 4.2 CrazyTalk 7.0介绍 4.2.1 安装与基本功能 4.2.2 操作流程 4.3 CrazyTalk 7.0设计案例 4.3.1 编写脚本和准备素材 4.3.2 定制演员 4.3.3 背景设置 4.3.4 让角色开口说话 4.3.5 为角色添加表情动作 4.3.6 让角色移动起来 4.3.7 导出视频或图片 4.3.8 操作流程小结 第五章 用图片生成动画人物——CrazyTalk Animator 2.0 5.1 CrazyTalk Animator 2.0功能介绍 5.2 设计案例 5.2.1 制作开场白 5.2.2 内容讲授 5.2.3 创建基于图片的角色 第六章 用模板搭建动画微视频——iClone 5.5 6.1 iClone概述 6.1.1 软件下载与安装 6.1.2 功能简介 6.2 操作流程 6.3 撰写脚本和准备素材 6.3.1 撰写脚本 6.3.2 准备素材 6.3.3 iClone界面及常用工具栏简介 6.4 初级案例 6.4.1 脚本设计 6.4.2 舞台布置 6.4.3 动画内容制作 6.5 高级案例 6.5.1 脚本 6.5.2 舞台布置 6.5.3 演员设定 6.5.4 动画制作 6.6 导出影片 第七章 交互式微课设计案例 7.1 大学生体育教育微课——太极拳 7.1.1 设计工具选择 7.1.2 抠像视频拍摄与制作 7.1.3 动画设计与制作 7.1.4 音频素材设计与制作 7.1.5 卡片制作 7.1.6 测试题制作 7.1.7 素材合成 7.1.8 成品课件内容展示 7.1.9 设计经验总结 7.2 学龄前儿童交互式微课——马的王国 7.2.1 设计理念和目标 7.2.2 设计工具选择 7.2.3 马身体设计与制作 7.2.4 马的功能设计与制作 7.2.5 片尾视频设计 7.2.6 课件整合与发布 第八章 微课与慕课发布平台——文华在线 8.1 发布平台选择之争 8.1.1 两种类型数字化学习及其发展 8.1.2 选择微课与慕课发布平台的标准 8.2 微课与慕课应用案例——U-MOOC 8.2.1 U-MOOC概述 8.2.2 创建微课和慕课网站 8.3 院校教学案例 参考文献