学习故事与早期教育--建构学习者的形象/学习故事译丛

出版社: 教育科学
作者: (新西兰)玛格丽特·卡尔//温迪·李|译
商品条码: 9787504195661
版次: 1
开本: 16开
出版年份: 2015
印次: 2

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内容简介

该书依据新西兰和英国等若干国家幼儿园多年研究和实践学习故事的经验，对学习故事的理论基础重新进行了梳理，对学习故事的内涵进行了进一步扩展，对学习故事的核心——儿童学习者身份的建构过程进行了更深入的研究，揭示了社会文化发展理论、教育、评价以及叙事方法相结合的重要意义，论证了早期阶段学习故事法的使用对于培养儿童学习的心智倾向的价值，并对学习故事法如何更好地在早期教育中发挥作用进行了论述，将为广大学前教育工作者提供启示。

学习故事列表作者简介前言和鸣谢第一章幼儿对自己作为学习者的认知：四大主题第二章为什么是故事？第三章主体能动性和对话第四章在不同学习情境之间建立连接第五章对学习的连续性的认识和再认识第六章占有知识，发展有助于学习的心智倾向第七章重新定义评价参考文献