教思考、教体验、教表达：叩开乡村小学教育的门扉--聚文网

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内容简介

本书系贵州省乡村基础教育质量提升行动计划项目成果之一，包括“理论梳理”“课例展示”“ 学习体验”“教学故事”“教学感悟”五个部分，展示了以“学”为中心的一系列鲜活教学案例，对各小学尤其是乡村小学教学，引领学生在学习中通过长见识、悟道理培育核心素养，提供了一批有价值的教与学资料，它也为AI时代转变“教”与“学 ”的方式、落实2022版义务教育新课标、培育小学生自主学习能力和思辨能力提供了可借鉴的资料。本书精选了望谟县实验小学甘莱校区部分教师在“ 三教”（教思考、教体验、教表达）引领课堂教学中的优秀教学案例、教学故事和教学反思性论文，讲述了教师们自己的教学体验和在“教学-反思-改进”的循环教研中，不断提升自己专业素养的相关体验；同时展示了在引导学生撰写“学习体验”中把“教”的研究转向“学”的研究，让学生在自主学习中“长见识、悟道理”，获得自身学习感悟，促进核心素养培育的一些故事。

第一篇实践理论梳理与时俱进的中小学数学“情境—问题”教学吕传汉数学课堂：教思考教体验教表达 ——“两位数乘两位数”的实践与思考潘小明教思考：“三思”而行贲友林数学教学要引导学生悟道理 ——以一个分数表示问题为例曾小平刘长红林玲领悟“三教”追寻数学本质 ——基于“三教”视野培养小学生数学核心素养的实践探索骆春梅对比教科书读透例题，体验过程表达可视 ——对人教版数学广角“数与形(2)”教学与思考尹侠凝心聚力用“三教”脚踏实地助生根刘淑青以作业变革为突破口，构建“双减”智慧课堂叶育新小学语文非连续性文本阅读方法与写作张仕江 “三教”引领小学数学学习中的长见识、悟道理陈燕写画学习体验积淀数学素养杨通文行思共进做数学综合实践长见识 ——“包装的学问”中“三教”实践探究雒兴萍复合型提示语促进学生深度思考 ——以“鸡兔同笼”教学为例杨再志小学“量感”培养的教学思考李旋 “三教”引领课堂变革培育学生核心素养 ——中小学数学“情境一问题”教学三十年实践探索与理论建构课题推广培训心得谢雪晴浅谈怎样在农村开展小学语文教学许斌微课在小学数学逻辑思维训练中的应用探究黄生同小学语文教学重在培养学生的阅读能力罗吉席浅谈农村小学美术教育的现状与对策王桐思维导图在小学英语教学中的应用研究韦仕才非连续性文本布依族文化与小学语文整合的教学实践查玉仙

教思考、教体验、教表达：叩开乡村小学教育的门扉

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