中小学校长轮岗(实为与可为)--聚文网

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内容简介

校长是学校成败的关键，从2014年起，国家开始推行校长轮岗政策。校长轮岗对学校有何影响？区域校长任职管理面临什么新的挑战？身处其中的校长又该如何应对？带着这些问题，作者历时6年，对全国71项与校长轮岗相关的政策进行文本分析，对2022名中小学校长进行问卷调查，对全国 7个省的9个教育集团、76 名校长及5位教育局领导进行访谈。全书从宏观、中观和微观三个层面系统解析校长轮岗的理论走向、实践困境和应对策略。

作者简介

郑玉莲，女，1981年7月出生。香港中文大学哲学博士。贵州省哲学社会科学学术带头人，贵州省青年学术创新人才，现为贵州师范学院教授，学科带头人，教学名师。贵州师范大学兼职硕士生导师。主要研究领域：中国校长领导力、校长领导力培训、学校改进、农村学前教育发展。

第一章研究问题的提出一校长轮岗的研究背景二研究问题三研究的意义第二章文献综述一文献综述的方法介绍二我国校长轮岗研究的相关文献综述三我国校长培训研究主题进展分析四我国校长领导力相关文献综述五西方国家校长轮岗的相关研究六西方国家校长轮岗研究主题七研究述评第三章研究设计与方法一研究范畴的确定二研究方法三资料搜集的方法四资料分析五研究的可靠性与伦理考量第四章我国校长轮岗的政策分析一校长轮岗相关政策文本的选择二校长轮岗政策的主要内容三校长轮岗政策存在的问题第五章我国校长轮岗的现状扫描一我国校长轮岗调查的基本情况二我国校长轮岗现状描述三校长对轮岗的认识、态度与校长身份认同分析四校长轮岗领导力分析第六章我国校长轮岗的案例研究一广东省校长轮岗案例研究二浙江省校长轮岗案例研究三贵州省校长轮岗案例研究四集团化、学区化办学背景下的校长轮岗实践研究第七章轮岗政策背景下的校长任职管理一校长轮岗政策背景下校长任职管理的必要性二研究设计与方法三校长轮岗与校长任职管理的现状与问题四校长任职管理政策建议第八章轮岗政策背景下的校长继任策略的个案研究一校长继任策略的理论基础二个案研究数据来源三个案研究发现四基于个案研究的政策建议第九章校长轮岗支持体系建构一校长轮岗政策的系统集成与优势发挥二区域教育系统轮岗管理的优化三轮岗校长领导力实践支持系统建构四轮岗校长领导力发展培训支持系统五轮岗校长评价体系建构参考文献附录

中小学校长轮岗(实为与可为)

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