“一带一路”背景下中国-东盟职业教育合作机制研究

本书的主要内容包括（1）东盟国家职业教育发展的现状及职业教育国际合作的诉求分析；（2）中国-东盟国家职业教育合作的历史考察与现状审视，针对中国与东盟职业教育合作的历史进行系统的梳理，并通过理论框架对现状进行多维分析，找出合作存在的问题；（3 ）中国-东盟职业教育合作的国际借鉴，系统梳理和分析国际职业教育合作的主要模式和合作经验，为中国-东盟职业教育合作确立最佳的合作模式；（4）中国-东盟职业教育合作的愿景及实现路径，通过多个维度的分析确立中国-东盟职业教育合作的愿景，在借鉴的基础 上，依据东盟的国情系统构建中国-东盟职业教育合作的模式，为探索合作机制奠定基础；（5）中国-东盟职业教育合作机制的功能与特征，根据中国-东盟职业教育合作机制的诉求，确立中国-东盟职业教育合作机制的功能实现，以及在此基础上梳理合作机制的特征；（ 6）中国-东盟职业教育合作机制的构建与运行，研究中国与东盟国家职业教育合作机制的运行应涵盖哪些具体的要素。

张秋凤，山东z泽人，硕士研究生，中国-东盟职业教育研究中心研究员，主要从事东盟职业教育研究和职业继续教育研究，近三年，共发表学术论文12篇，其中核心期刊论文5篇，人大复印资料全文转载2篇，主持教育部人文社科研究项目1项，参与完成国家、省部级项 目4项。

第一章 绪论 第一节 研究背景与问题提出 一、研究背景 二、问题提出 第二节 研究目的、意义与方法 一、研究目的 二、研究意义 三、研究方法 第三节 研究创新与展望 一、研究创新 二、研究展望 第二章 东盟国家职业教育发展的现状及职业教育合作的诉求 第一节 新加坡职业教育发展的现状与职业教育国际合作诉求 一、新加坡经济社会发展概况 二、新加坡职业教育的发展 三、新加坡职业教育国际合作的诉求 第二节 马来西亚职业教育发展的现状与职业教育国际合作诉求 一、马来西亚经济社会发展概况 二、马来西亚职业教育发展 三、马来西亚职业教育改革与国际职业教育合作的诉求 第三节 文莱职业教育发展的现状与职业教育国际合作诉求 一、文莱的经济社会发展状况 二、文莱职业教育发展的状况 三、文莱职业教育的发展的趋势以及国际职业教育合作的需求 第四节 泰国职业教育发展的现状与职业教育合作诉求 一、泰国经济社会发展的概况 二、泰国职业教育概况 三、泰国职业教育改革及职业教育国际合作的诉求 第五节 印度尼西亚职业教育发展的现状与职业教育国际合作的诉求 一、印度尼西亚的经济社会发展概况 二、印度尼西亚职业教育的发展 三、印度尼西亚职业教育改革及职业教育国际合作的诉求 第六节 菲律宾职业教育发展的现状与职业教育合作诉求 一、菲律宾经济社会发展概况 二、菲律宾职业教育发展状况 三、菲律宾职业教育改革与国际职业教育合作的诉求 第七节 越南职业教育发展的现状与职业教育国际合作的诉求 一、越南经济社会发展 二、越南职业教育的发展 三、越南职业教育改革与职业教育国际合作的诉求 第八节 缅甸职业教育发展的现状与职业教育国际合作的诉求 一、缅甸经济社会发展概况 二、缅甸职业教育的发展 三、缅甸职业教育改革与职业教育国际合作的诉求 第九节 柬埔寨职业教育发展的现状与职业教育国际合作的诉求 一、柬埔寨经济社会发展情况 二、柬埔寨职业教育的概况 三、柬埔寨职业教育改革与职业教育国际合作的诉求 第十节 老挝职业教育发展的现状与职业教育合作诉求 一、老挝经济社会发展的概述 二、老挝职业教育发展概况 三、老挝职业教育存在的问题 四、老挝职业教育改革与国际职业教育合作的诉求 第三章 中国-东盟国家职业教育合作的历史与现状 第一节 中国-东盟职业教育合作的历史考察 一、中国-东盟职业教育合作的起步阶段（2002年以前） 二、中国-东盟职业教育合作的发展阶段（2002-2016年） 三、中国-东盟职业教育合作的成熟阶段（2016年至今） 第二节 中国-东盟职业教育合作现状的审视 一、中国-东盟职业教育合作的外部机会 二、中国-东盟职业教育合作的优势 三、中国-东盟职业教育合作的外部威胁 四、中国-东盟职业教育合作的内部弱势 五、合作失衡是制约中国-东盟职业教育合作推进的重要障碍 第四章 中国-东盟职业教育合作的愿景与实现路径 第一节 中国-东盟职业教育合作愿景的表达 一、中国-东盟职业教育合作愿景构建的必要性 二、中国-东盟职业教育合作愿景的表达 第二节 中国-东盟职业教育合作愿景的实现路径 一、加强中国-东盟职业教育合作的规划 二、推动中国-东盟职业教育合作机制建设 三、加强中国-东盟职业教育合作网络建设 四、加快推进中国与东盟职业教育标准的衔接 五、探索中国-东盟职业教育合作的新模式 第五章 中国-东盟职业教育合作的国际借鉴 第一节 德国职业教育国际合作的研究 一、德国推进职业教育国际合作的动力分析 二、德国职业教育模式的优势 三、德国职业教育国际合作的路径选择 四、德国职业教育国际合作的主要成效 五、德国职业教育国际合作的经验启示 第二节 中国职业教育国际合作研究 一、中国职业教育国际合作的进程 二、中国职业教育国际合作的特征 第三节 欧洲职业教育合作的进展与路径 一、以建设欧洲职业教育区为目标，系统设计欧盟职业教育一体化的框架 二、以欧盟职业资格框架为蓝本，构建各国的职业资格框架 三、以欧盟职业教育政策体系的构建为载体，推进欧盟的职业教育合作的持续深入 四、以欧盟劳动力市场建设为载体，推进欧盟国家职业教育合作 五、建设欧洲职业培训发展中心，作为欧盟职业教育政策制订与执行的载体 第四节 国际职业教育合作对中国-东盟职业教育合作的借鉴与启示 第六章 中国-东盟职业教育合作机制的背景与特征 第一节 中国-东盟职业教育合作机制构建的背景 一、中国-东盟命运共同体建设进入新的历史发展时期 二、中国-东盟经济合作迈上新台阶 三、中国-东盟政治互信机制基本形成 四、中国-东盟民心相通条件成熟 五、东盟国家内部的职业教育一体化建设的稳步推进 第二节 中国-东盟职业教育合作机制构建的必要性 一、中国-东盟职业教育合作进入新时期的需要 二、中国-东盟职业教育共同体构建的内在要求 三、中国-东盟教育合作的深入推进的内在要求 四、”一带一路”沿线国家??教育合作深入推进的必由之路 五、中国-东盟民心相通的桥梁支撑工作建设的需求 六、推进东盟国家职业教育共同体构建的重要抓手 七、中国-东盟交流合作的重要平台和机制 第三节 中国-东盟职业教育合作机制的特征 一、中国-东盟职业教育合作机制的整体性 二、中国-东盟职业教育合作机制的传导性 三、中国-东盟职业教育合作机制服务对象的多样性 四、中国-东盟职业教育合作机制的复杂性 五、中国-东盟职业教育合作机制的动态适应性 六、中国-东盟职业教育合作机制的协同性 第七章 中国-东盟职业教育合作机制的构建 第一节 中国-东盟职业教育合作机制建设的现状 一、中国-东盟职业教育合作机制构建的现状 二、中国-东盟职业教育合作机制存在的问题 第二节 中国-东盟职业教育合作机制建设的预期目标 一、以沟通协作为载体促进中国-东盟职业教育合作价值共识的达成 二、通过载体共建拓展中国-东盟职业教育的合作空间 三、以利益共享优化中国-东盟职业教育合作的生态 四、通过提高动力来激发中国-东盟职业教育合作的活力 五、以稳定的节奏推动中国-东盟职业教育合作的成长发展 第三节 中国-东盟职业教育合作机制的构建 一、中国-东盟职业教育合作机制构建的原则 二、中国-东盟职业教育合作机制构建的载体 三、中国-东盟职业教育合作机制的构建 后记 参考文献