名师教语文深度解读与学习设计(6下小学语文教科书同步2023年修订版)--聚文网

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内容简介

本书是六年级语文教师用书，以单元为整体，在准确把握编写意图的基础上创新设计。每个单元由四个部分组成：一是任务与目标，这部分包含“单元整体思路” “核心任务”“学习目标”。二是课文解读与学习设计，课文解读包括“题解”“结构分析”“词语含义”“句意理解”“ 语段分析”“写作特色”“拓展学习资源”等，学习设计包含“学习目标”“课时”“学习活动”“板书设计”“精彩片段 ”。三是单元整体学习方案，包含“整体思路”“设计方案”。四是单元评价与积累，包含“倾听与说话”“梳理与积累”“阅读与运用”。这样的整体设计力图体现统编教科书的编写特色，突出语文要素和单元核心任务的落实。本书为了强化教学质量意识，特别设置了“单元评价与积累”，主要是针对单元学习进行系统的梳理，对单元重点进行针对性训练，对本单元习得的语文认知图式加以拓展、迁移，以求在运用中巩固核心知识和关键能力。本书在每个单元设计了“ 单元整体学习方案”，并不是说按照教科书顺序一课二课、一个板块一个板块地教完了，还要再来一次“单元整体”教学。我们理解的大单元意识，主要体现在各课、各个板块的学习设计中。之所以编制“单元整体学习方案”，一者是提供一个新的视角，二者是考虑到有些老师尝试把大单元打通，供这部分老师作参考。“学习设计”并没有按照课时划分，也是考虑到给老师们自我创造留有空间。

第一单元一、任务与目标二、课文解读与学习设计 1 北京的春节 2 腊八粥 3 古诗三首 4 藏戏 ◎ 习作：家乡的风俗 ◎ 语文园地三、单元整体学习方案四、单元评价与积累第二单元一、任务与目标二、课文解读与学习设计 5 鲁滨逊漂流记(节选) 6 骑鹅旅行记(节选) 7 汤姆·索亚历险记(节选) ◎ 口语交际：同读一本书 ◎ 习作：写作品梗概 ◎ 语文园地 ◎ 快乐读书吧：漫步世界名著花园三、单元整体学习方案四、单元评价与积累第三单元一、任务与目标二、课文解读与学习设计 8 匆匆 9 那个星期天 ◎ 习作例文与习作：让真情自然流露三、单元整体学习方案四、单元评价与积累第四单元一、任务与目标二、课文解读与学习设计 10 古诗三首 11 十六年前的回忆 12 为人民服务 13 金色的鱼钩 ◎ 口语交际：即兴发言 ◎ 习作：心愿 ◎ 语文园地三、单元整体学习方案四、单元评价与积累第五单元一、任务与目标二、课文解读与学习设计 14 文言文二则 15 真理诞生于一百个问号之后 16 表里的生物 17 他们那时候多有趣啊

名师教语文深度解读与学习设计(6下小学语文教科书同步2023年修订版)

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