我国“三大球”项目后备人才培养模式研究--聚文网

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内容简介

本书以“三大球”项目后备人才培养模式为研究对象，在梳理我国“三大球”项目后备人才模式发展历程和培养现状的基础上，分析国外 “三大球”项目的后备人才培养的经验和启示，构建我国 “三大球”项目后备人才培养模式和评价体系，并提出针对性的建议。研究旨在探索 “三大球”项目后备人才培养模式和发展策略，振兴“三大球”项目发展，助力体育强国建设，促进体教融合的落实，为学者进行相关研究提供思路和借鉴。

第一章导论：问题、综述与研究方法第一节问题的提出一、选题依据二、研究目的与意义第二节文献综述一、竞技体育后备人才培养模式研究二、竞技体育后备人才培养相关制度及运行机制研究三、竞技体育后备人才培养的国内外比较研究四、“三大球”后备人才培养现状对策研究第三节研究对象、研究方法与技术路线一、研究对象二、研究方法三、技术路线第四节研究内容与创新之处一、研究内容二、创新之处第二章核心概念界定与理论基础第一节概念界定一、人才、后备人才与“三大球”后备人才二、模式与培养模式第二节理论基础一、社会交换理论二、资源依赖理论三、系统理论四、协同理论第三章我国“三大球”项目后备人才培养模式发展历程与现状分析第一节后备人才培养模式的发展历程一、第一阶段：“三级训练网”模式二、第二阶段：“体教结合”模式三、第三阶段：“俱乐部”模式四、第四阶段：“体教融合”模式第二节 “三大球”后备人才培养的现状调查一、培养目标和理念二、组织结构三、培养过程四、制度规范五、资源条件第三节 “三大球”后备人才培养模式的现实困境一、培养目标相对单一二、“体教结合”不充分三、基层教练员执教水平不高四、训练保障体系不完善第四章国外“三大球”项目后备人才培养模式比较研究及启示第一节美国“三大球”后备人才培养模式一、培养目标和理念二、组织结构三、培养过程四、制度规范五、资源条件第二节德国足球后备人才培养模式

我国“三大球”项目后备人才培养模式研究

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