体育与健康课程实施策略的研究

体育课和课外锻炼是体 育与健康课程实施的重要路 径，是实现体育与健康课程 改革理想，促进青少年身心 健康、体魄强健的关键环节 ，因此，系统深入地探讨如 何强化体育课和课外锻炼、 有效促进青少年身心健康和 体魄强健等问题，就成了体 育与健康课程改革研究的当 务之急。基于此，全国教育 科学规划国家一般项目“体 育与健康课程实施策略的研 究”得以立项。本书是该项 目的最终研究成果体现，集 中反映了项目主持人张细谦 教授及其研究团队近几年来 在基础教育体育与健康课程 实施研究领域的新近成果。 本书以基础教育体育与 健康课程实施策略为核心， 探索了立德树人、健康第一 、育人为本指导思想下体育 与健康课程实施的新理念、 新策略、新路径、新成果。 本书共分为八章，分别为体 育与健康课程实施的学理基 础、有效体育教学的理念与 实施策略、强化体育课堂教 学有效性的策略、自主·协 同体育教学模式、强化课外 体育锻炼的策略、学生体能 发展策略、学生运动技能习 得策略、体育教师专业发展 策略。

第一章 体育与健康课程实施的学理基础 第一节 体育与健康课程实施的研究进展 一、从教学研究到课程实施研究的兴起 二、从简单套用到全面探索的跃升 三、体育与健康课程实施研究的主要成效 第二节 体育与健康课程改革的价值体系 一、体育与健康课程设计的价值建构 二、体育与健康课程实施的价值取向 三、体育与健康课程与教学评价的价值定位 第三节 体育与健康课程实施策略的构成 一、体育与健康课程实施策略概述 二、体育与健康课程实施的总体策略 三、体育与健康课程实施的具体策略 第二章 有效体育教学的理念与实施策略 第一节 有效体育教学的理念 一、有效体育教学的内涵 二、有效体育教学的基本理念 第二节 有效体育教学的实施策略 一、教学策略的含义 二、有效体育教学的具体策略 第三章 强化体育课堂教学有效性的策略 第一节 有效预设体育课堂教学目标 一、体育教学目标体系 二、制定课时有效教学目标的要求 三、有效体育课堂教学目标的制定方法 第二节 针对学生身心特点选择教学内容 一、不同学段学生对体育教学内容的适应性 二、教学内容的组合及其学段适用 第三节 保持体育教学过程的流畅性 一、做好课堂预设 二、创设教学情境 三、运用课堂导入 四、规范教学行为 五、科学管理课堂 六、即时反馈信息 第四节 运用多元教学评价方式 一、明确教学评价的目标 二、整合多种教学评价方式 三、综合运用多种评价方法 第四章 自主·协同体育教学模式 第一节 自主·协同体育教学模式概述 一、体育教学模式内涵的不同理解 二、创新体育教学模式的迫切性 三、自主·协同体育教学模式的研发背景 四、自主·协同体育教学模式的理论依据 第二节 自主·协同体育教学模式的含义 一、自主·协同体育教学模式的概念 二、自主·协同体育教学模式的中心思想 三、自主·协同体育教学模式的基本内涵 四、自主·协同体育教学模式的功能和作用