中学立德树人协同机制研究--聚文网

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内容简介

本书充分认识到中学阶段立德树人协同机制的重要性，从理论与实践两方面进行了研究与探索。成果包括六个部分：一、绪论；二、中学立德树人协同机制的理论基础；三、中学立德树人协同机制的现状审视；四、中学立德树人的机制的问题反思；五、中学立德树人协同机制的典型案例；六、中学立德树人协同机制的创新建构。本书的特点是对标《中小学德育工作指南》，理论上正本清源和实践上现实深思紧密结合，一方面从理论高度对立德树人进行历史溯源与理论研究，增强新时代立德树人的历史使命、时代责任和“大德育”自觉；另一方面，基于实践审视，对中学德育现状进行分析反思，结合具有百年传统的上海X中学个案，开展顶层设计、机制建构、管理效能的调查研究。本人主要成果和创建，主要体现在提出适应新时代育人要求的“大德育”理念，基于理论研究与实践分析，运用调研和个案分析方法，研究提出学校与社会协同、家庭与学校协同、学校不同德育队伍协同的中学立德树人协同机制建构策略。本书适合于高校德育研究和专业学习的师生，中学德育教师队伍和关注家庭教育的家长使用。

作者简介

曹令先，女，50岁，本科，徐汇中学学生发展中心主任、高级教师，长期从事中学德育理论研究和家庭教育研究，被评为“2022年上海市优秀家庭教育指导者”。主持2022年度上海市家庭教育研究课题《新时代家校协同的初中生爱国主义教育实践研究》，发表《指导家长合理应对孩子早恋问题的案例分析》（《现代教育》2023年第6期）《情商教育校本课程的开发与实施研究》等论文成果，参编多部学术著作。

中学立德树人协同机制研究

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