教育心理学--聚文网

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内容简介

教育心理学是教师教育的核心课程之一。本教材遵循思想性、科学性、时代性和实践性的原则，努力体现我国对教师教育的新标准和新要求。在结构上，本教材分为教育心理学概述、教师心理、认知发展与教育、个性与社会性发展与教育、学习者差异与因材施教、学习理论、知识的学习、技能的学习、学习动机、品德心理、学习策略、学习迁移、学习环境、学习评估等14章。在内容上，本教材既重视学科的传承性，系统介绍教育心理学的基本框架和知识体系，又注重反映学科前沿，以主体内容、拓展阅读等形式把研究新趋势或新动向展现出来。同时，强化教育心理学的应用性特点，引导学习者运用教育心理学知识发现和解决教育实践问题，强化实践意识，培养实践能力。在编排上，本教材以学习者为中心，设计案例导入、知识列表、本章内容提要、实践·反思·探究等多个栏目，尽可能充分利用新形态教材的优势，增强开放性和适应性，引导学习者主动学习和自主学习。

绪论教育心理学概述第一节教育心理学的研究对象与研究意义第二节教育心理学的起源与发展第三节教育心理学的研究方法第一章教师心理第一节教师的角色与素质结构第二节教师的成长与培养第三节教师的心理健康第二章认知发展与教育第一节发展概述第二节学生认知发展的一般规律第三节皮亚杰的认知发展理论第四节维果茨基的社会文化历史发展理论第五节皮亚杰和维果茨基理论的教育启示第三章个性与社会性发展与教育第一节学生个性与社会性发展的一般规律第二节弗洛伊德的人格发展理论第三节埃里克森的心理社会发展理论第四章学习者差异与因材施教第一节智力差异与因材施教第二节学习风格差异与因材施教第三节性别差异与教育第五章学习理论第一节学习理论概述第二节行为主义学习理论第三节认知学习理论第四节建构主义学习理论第五节人本主义学习理论第六章知识的学习第一节知识的分类与学习机制第二节知识的理解第三节错误概念的转变第七章技能的学习第一节技能概述第二节动作技能第三节心智技能第八章学习动机第一节学习动机概述第二节学习动机理论第三节学习动机的激发第九章品德心理第一节品德概述第二节品德发展理论第三节品德形成的过程和培养方法第四节学生品德不良行为的矫正第十章学习策略第一节学习策略概述第二节认知策略第三节元认知策略第四节资源管理策略

教育心理学

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