语用学导论课程实施大纲

本课程是研究不同语境 下的语言理解和语言使用的 学科，授课对象是英语系师 范专业大三，大四学生，该 课程性质为英语专业发展课 程＋学科素养提升课程选修 课，学时类型为理论实践课 。本课程实施大纲主要针对 该课程所秉承的教学理念、 教师简介、先修课程、课程 目标、课程内容、课程要求 、课程考核、课程资源、课 堂规范、学术诚信、教学合 约等做了简要概述，重点对 课程实施过程做了详细的教 学内容安排和呈现，着重介 绍了语用学的历时发展和国 内外研究现状、基本理论知 识结构、语言使用规则等有 关人际和谐关系建构的基本 理论和方法以及语用学的研 究范围和前沿趋势。使学生 理解掌握语用学的基础知识 ，并能运用语用学理论和使 用规则等科学方法来观察现 实世界中的语言理解和语言 使用，从而提高学生的语用 意识、跨文化交际能力以及 语言运用的分析能力和语言 使用水平。为学生的人际交 流、跨文化交际、其他相关 课程内容学习诸如阅读、词 汇、文学、翻译等提供语用 学理论指导，并能运用语用 规则和理论来观察并分析现 实世界中的语言使用和语言 理解，同时学以致用，学会 合作，以礼待人，为今后从 事英语教学和进一步研究语 言及教育教学打下扎实的语 用理论基础，推动学生在了 解异质文化的过程中真正理 解汉语语言的伟大魅力，从 而建立正确的国际视野，树 立民族自信心和自豪感，体 现英语学科全人教育的内涵 价值。

1 教学理念 1.1 加强学生“终身学习”的理念 1.2 践行“以学生为中心”的自主学习理念 1.3 “以人为本、产出为导向”的教学理念 1.4 多模态信息化教学理念 1.5 理论与生活相结合的理念 1.6 多元评价理念 2 课程介绍 2.1 课程的性质 2.2 课程中的思想政治教育内容（元素）及思想政治教育的 方法和手段 2.2.1 政治观教育 2.2.2 弘扬中国优秀民族文化 2.2.3 在教学实践中培养沟通合作、集体主义精神 2.2.4 思政育入目标 2.3 课程在学科专业结构中的地位和作用 2.4 语用学在本学科中的历史文化传统 2.5 语用学在本科英语专业人才培养中的地位和作用 2.6 课程发展简况及前沿趋势 2.6.1 课程发展简况 2.6.2 课程前沿趋势 2.7 课程教学方法与手段 2.7.1 师生互动的支架式教学方式 2.7.2 理论与生活案例相结合 2.7.3 学习与探究式相结合 2.7.4 多模态教学手段应用 2.8 课程可能涉及的道德和伦理问题 2.8.1 伦理语用学的兴起 2.8.2 课程所涉及的语言伦理道德 2.9 本课程与经济社会发展的关系 2.10 学习本课程的注意事项 2.10.1 养成课前预习、课上认真听课、课下复习的好习惯 2.10.2 加强自主自学能力的培养和提高 2.11 参考文献阅读推荐 3 教师简介 3.1 学历、教育背景 3.2 研究方向以及个人教学科研情况 4 先修课程 5 课程目标 5.1 知识与技能方面 5.1.1 学科素养 5.1.2 教学能力 5.1.3 沟通合作 5.2 过程与方法方面 5.2.1 支架式引导，指导学生设计好导入环节及总结反思 5.2.2 采用多媒体智慧教学和讨论式教学相结合的教学方式 5.2.3 注重理论教学紧密结合时事热点，联系日常生活示例 5.3 情感、态度与价值观方面 6 课程内容 6.1 课程内容概览 6.2 教学重点、难点 6.3 学时安排 7 课程实施 7.1 教学模块一（绪论） 7.1.1 教学日期 7.1.2 教学目标 7.1.3 教学内容（含重点、难点） 7.1.4 教学方法 7.1.5 课前准备及其他相关特殊要求 7.1.6 教学过程 7.1.7 作业安排及课后反思 7.1.8 参考文献阅读推荐 7.2 教学模块二（指示语与称呼语） 7.2.1 教学日期 7.2.2 教学目标 7.2.3 教学内容（含重点、难点） 7.2.4 教学方法 7.2.5 课前准备及其他相关特殊要求 7.2.6 教学过程 7.2.7 作业安排及课后反思 7.2.8 参考文献阅读推荐 7.3 教学模块三（语用预设） 7.3.1 教学日期 7.3.2 教学目标 7.3.3 教学内容（含重点、难点） 7.3.4 教学方法 7.3.5 课前准备及其他相关特殊要求 7.3.6 教学过程 7.3.7 作业安排及课后反思 7.3.8 参考文献阅读推荐 7.4 教学模块四（会话分析） 7.4.1 教学日期 7.4.2 教学目标 7.4.3 教学内容（含重点、难点） 7.4.4 教学方法 7.4.5 课前准备及其他相关特殊要求 7.4.6 教学过程 7.4.7 作业安排及课后反思 7.4.8 参考文献阅读推荐 7.5 教学模块五（会话中的礼貌） 7.5.1 教学日期 7.5.2 教学目标 7.5.3 教学内容（含重点、难点） 7.5.4 教学方法 7.5.5 课前准备及其他相关特殊要求 7.5.6 教学过程 7.5.7 作业安排及课后反思 7.5.8 参考文献阅读推荐 7.6 教学模块六（面子论） 7.6.1 教学日期 7.6.2 教学目标 7.6.3 教学内容（含重点、难点） 7.6.4 教学方法 7.6.5 课前准备及其他相关特殊要求 7.6.6 教学过程 7.6.7 作业安排及课后反思 7.6.8 参考文献阅读推荐 7.7 教学模块七（人际关系管理理论） 7.7.1 教学日期 7.7.2 教学目标 7.7.3 教学内容（含重点、难点） 7.7.4 教学方法 7.7.5 课前准备及其他相关特殊要求 7.7.6 教学过程 7.7.7 作业安排及课后反思 7.7.8 参考文献阅读推荐 7.8 教学模块八（元语用学） 7.8.1 教学日期 7.8.2 教学目标 7.8.3 教学内容（含重点、难点） 7.8.4 教学方法 7.8.5 课前准备及其他相关特殊要求 7.8.6 教学过程 7.8.7 作业安排及课后反思 7.8.8 参考文献阅读推荐 7.9 教学模块九（应用语用学） 7.9.1 教学日期 7.9.2 教学目标 7.9.3 教学内容（含重点、难点） 7.9.4 教学方法 7.9.5 课前准备及其他相关特殊要求 7.9.6 教学过程 7.9.7 作业安排及课后反思 7.9.8 参考文献阅读推荐 8 课程要求 8.1 学生自学的要求 8.1.1 制定自主学习计划 8.1.2 掌握高效的自主学习方法 8.2