全人教育视野下高职旅游应用型卓越人才胜任力及其培养路径研究

本书按照“为什么—是什 么—怎么办”的技术路线展 开。首先，从现实视域，提 出新时代高职旅游应用型卓 越人才培养的必要性和迫切 性，阐释全人教育之于人才 培养的适切性。从既有文献 出发，揭示本书的核心概念 、研究方法、理论视角和知 识图谱。其次，分别从构建 胜任力模型和评价指标体系 的角度阐释旅游人才胜任力 的研究工具与方法。再次， 从网络数据、现场访谈的时 空视域，运用爬虫技术和三 级编码扎根技术考察胜任力 的结构、维度与特质，形成 可操作的旅游应用型卓越人 才胜任力的评价指标体系。 最后，立足国内外现状与经 验进行系统设计，从理念突 破、课程重构、教学创新、 平台搭建、管理机制、未来 展望等方面总结新时代高职 旅游应用型卓越人才胜任力 的培养路径。

1 导论 1.1 研究背景与意义 1.2 研究目标与思路 1.3 研究内容与方法 2 相关概念界定与理论基础 2.1 人才胜任力的基本概念 2.2 人才胜任力的理论基础 2.3 人才胜任力的相关研究 3 旅游应用型卓越人才胜任力模型与评价体系的形成思路 3.1 人才胜任力的研究热点与趋势 3.2 人才胜任力模型构建的相关研究 3.3 人才胜任力评价体系构建的相关研究 4 基于数据挖掘的旅游应用型卓越人才胜任力的需求研究 4.1 数据挖掘与人才胜任力需求分析的适切性 4.2 旅游应用型卓越人才胜任力的规模需求与预测分析 4.3 旅游应用型卓越人才胜任力的特征需求与结构分析 5 基于扎根理论的旅游应用型卓越人才胜任力的质性研究 5.1 扎根理论与人才胜任力质性分析的适切性 5.2 旅游应用型卓越人才胜任力质性研究设计 5.3 旅游应用型卓越人才胜任力的范畴提炼 5.4 旅游应用型卓越人才胜任力的模型完善 6 旅游应用型卓越人才胜任力评价指标体系构建与应用 6.1 评价指标体系的构建原则 6.2 评价指标体系的设计 6.3 评价指标体系的修订 6.4 评价指标体系的权重计算 6.5 评价体系的应用验证 7 旅游应用型卓越人才胜任力培养的现状审视 7.1 人才培养的职教特色 7.2 人才培养的实然困境 7.3 人才培养存在的问题 7.4 人才培养的转变趋势 8 国际旅游应用型卓越人才胜任力培养的基本经验 8.1 旅游应用型卓越人才培养的国际比较 8.2 旅游应用型卓越人才培养的经验启示 9 全人教育视野下高职旅游应用型卓越人才胜任力培养的系统设计 9.1 全人教育思想的育人理念 9.2 全人教育思想的整合架构 9.3 全人教育思想的实践设计 10 全人教育视野下高职旅游应用型卓越人才胜任力培养的实现路径 10.1 培养观念突破，重塑育人的价值引领 10.2 课程体系重构，推动育人的核心载体 10.3 教学模式创新，激发育人的持续动力 10.4 支持平台建设，创设育人的外部环境 10.5 管理机制完善，保障育人的关键制度 10.6 未来发展展望 参考文献 附录 附录1 新时代旅游应用型卓越人才胜任力访谈提纲（访问对象使用） 附录2 新时代旅游应用型卓越人才胜任力专家征询表（第一轮）