汉语作为第二语言课堂教学与实践--聚文网

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内容简介

本教材根据国家建设一流专业的要求以及学科发展的需要，以建构主义理论、任务型教学法等理论为指导，在教学过程中重视突出学生的主体地位，教材在编写时遵循“以学生为中心”的理念，鼓励学生自主学习专业理论知识、参加研讨，解决自学时遇到的问题，然后备课录课，最后进行模拟教学。及时编写具有时代性。教材内容除了绪论，包括上下两编，上编，汉语语言要素教学，四章；下编，汉语课型教学，四章。整本教材一共九章。我们希望，通过本教材的学习，能够切实帮助学生真正理解专业理论知识，更为重要的是通过各种实践活动激发、提高他们的创新能力与实践能力，以满足社会对本专业人才的需要。

作者简介

黄均凤，女，1974年出生，2005年华中师范大学文学院毕业，获汉语言文字学硕士学位，湖北第二师范学院文学院副教授，语言教研室主任，湖北省对外汉语教师协会会员。主要从事对外汉语教学、现代汉语语法等方面的教学与研究工作。在《语言研究》、《汉语学报》、《云南师范大学学报》、《湖北第二师范学院学报》等学术期刊发表论文20余篇。出版专著1部，教材2部。主持国家汉办（即教育部中外语合中心）项目、省级与校级项目多项，其中国家汉办项目“可生成性汉语试题库”（编号：WDJD0029）成果为来华留学生参加HSK（初中级）考试提供了很好的练习素材，深受学生的欢迎。主持完成湖北省高校人文社会科学重点研究基地湖北方言文化研究中心项目“武汉报刊新闻标题中方言词汇研究”。主持湖北省教育厅人文社科项目“基于关键教学事件的对外汉语课堂研究（编号：18Y158）”研究成果直接指导自己的教学实践。主持项目“汉语国际教育课堂教学技巧与案例分析”（项目批准号：XK2016SS23）成果《汉语作为第二语言教学法——理论、方法与案例》（武汉大学出版社，2017年）为多所高校选作汉语国际教育专业教材。2018年2月参与“中华文化传承创新进阶式实践教学模式及其实现路径”项目获得第八届湖北省高等学校教学成果二等奖。2021年获得我校“教学能手”荣誉称号。自2018年以来，指导多名汉语国际教育专业本科生在专业技能大赛中获奖，其中特等奖1人，一等奖6人，二等奖1人，三等奖4人，优秀奖1人，多次获得“优秀指导教师”荣誉称号。

第一章语音与语音教学 / 001 第一节语音知识 / 001 第二节语音教学 / 013 第三节语音教学实践 / 015 第二章汉字与汉字教学 / 018 第一节汉字知识 / 018 第二节汉字教学 / 021 第三节汉字教学实践 / 026 第三章词汇与词汇教学 / 029 第一节词汇知识 / 029 第二节词汇教学 / 037 第三节词汇教学实践 / 046 第四章语法与语法教学 / 049 第一节语法知识 / 049 第二节语法教学 / 072 第三节语法教学实践 / 084 第五章综合课与综合课教学 / 086 第一节综合课知识 / 086 第二节综合课教学 / 091 第三节综合课教学实践 / 108 第六章口语课与口语课教学 / 110 第一节口语课知识 / 110 第二节口语课教学 / 112 第三节口语课教学实践 / 120 第七章听力课与听力课教学 / 122 第一节听力课知识 / 122 第二节听力课教学 / 124 第三节听力课教学实践 / 130 第八章阅读课与阅读课教学 / 132 第一节阅读课知识 / 132 第二节阅读课教学 / 135 第三节阅读课教学实践 / 140 参考文献 / 142

汉语作为第二语言课堂教学与实践

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