价值驱动型职业院校改进--聚文网

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内容简介

本书提供了基于实证研究方法的教育类本科生学士学位论文的结构模板，按照教师作业布置和学生作业完成的逻辑顺序呈现了以下内容：教师作业布置的认知和行为及其它们之间的关系、教师所布置的课堂作业对新知识的巩固与应用状况及其学生的正确率、教师布置的家庭作业是否与教师所讲授的新知识一致、家长与教师就学生家庭作业的沟通现状。本书的调查与研究群体大多是武陵山片区的小学生和教师，大价值驱动型学校改进的支撑点是学校教育的三大功能，即促进学生成长、服务社会、学校发展；改进的内驱力是共同的价值观；改进的突破口是学校自我诊断；改进的统率力是学校精神文化建设；改进的依托力是利益相关者。依据以上分析，对于属于与普通教育不同教育类型的职业教育，研究价值驱动型职业院校改进，具有特殊的意义和价值。

第一章职业院校改进中的文化培育第一节学校文化与学生职业素养第二节学校精神文化第三节学校物质文化第四节学校制度文化第五节学校行为文化第二章产教融合下的职业教育改进第一节产教融合的发展及现状第二节产教融合下的职业教育改进第三章一体化课程开发与教学改进第一节一体化课程开发第二节以学生为中心的课堂改进第四章价值驱动的教师与学生发展第一节价值驱动的教师专业发展第二节价值驱动的学生发展参考文献

价值驱动型职业院校改进

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