基于核心素养的科学学业测评国际比较--聚文网

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内容简介

王俊民，博士，重庆师范大学初等教育学院副教授，主要从事科学教育相关研究。本书选取OECD（经济合作与发展组织）、美国、加拿大、英国、澳大利亚和新西兰共6个国家或国际组织的核心素养框架和科学学业测评项目作为研究对象，基于核心素养的视角，从学科能力和学业整合两个方面对科学学业测评项目展开分析，具体内容包括核心素养相关概念及其关系、核心素养框架和科学学科素养、六个国际上主要的大规模科学学业测评项目的比较分析，并基于我国发展学生核心素养和开展科学学业测评的背景，探索科学学业测评的方向与路径。本书主要面向高校科学教育或核心素养研究者、教育质量监测机构或考试机构研究人员、中小学科学（含物理、化学、生物、地理）教师。

作者简介

王俊民，教育学博士，重庆师范大学科技教育与传播中心副教授，硕士研究生导师，新西兰怀卡托大学（TheUniversityofWaikato）访问学者。主要从事科学学业测评、科学教育国际比较、教师教育等研究工作。主持教育部人文社科项目、重庆市社科规划项目等省部级项目4项，主研全国教育规划项目2项、省部级项目5项。参与编写《普通高中学科核心素养测评：命题、测量与分析-物理》《核心素养导向的高中物理课堂教学重构》等多部学术著作或教材。先后在《比较教育研究》《外国教育研究》《电化教育研究》《教师教育研究》《教育科学》《中国考试》等国内期刊发表论文30余篇。联系邮箱：wjmin2011@sina.com。

基于核心素养的科学学业测评国际比较

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