新体制下中小学德育管理机制研究和上海实践--聚文网

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内容简介

本书根据新时代“党组织领导的校长负责制”这一新治理体制的要求，紧紧扣住育人核心、学校发展这根主线，开展研究，探索新时代公办中小学党组织领导的学校治理新机制、育人新体系的建设。本书分党组织政治引领，组织机制保障，课程思政推进，群团组织活动，校外实践等五个部分，为广大读者提供学校德育管理新机制的上海实践案例。为全国中小学党务、德育工作者提供工作参考。把党在学校的全面领导落实到位，将三全育人落到实处。本书撰写注重结合中小学党建群建德育工作的一些案例，力求通俗易懂和可复制可推广性。

作者简介

陈宏观，上海市南洋中学党委书记、副校长。1973年6月出生，研究生学历，中学高级教师，上海市阳光学者(普教系统首批获评者)；兼任上海市中小学心理辅导协会常务理事，徐汇区青联副主席等职。历任徐汇区团委副书记，上海市第二初级中学党支部书记、常务副校长，徐汇区业余大学党总支副书记、副校长等职。荣获上海市新长征突击手、市关心共青团工作好书记、市优秀思想政治工作者等称号。编著、主编出版了《政治核心文化先锋育人模范——中学党建实务ABC》等7部作品。

第一章坚持党组织的全面领导第一节履行党组织的领导职责第二节把握思想政治工作和意识形态主导权第三节加强师德师风建设和校园文化建设第四节大中小德育一体化建设第二章德育管理机制完善创新（上）第一节德育行政部门设置和干部培养机制第二节年级主任、班主任专业发展机制的实践研究第三节主题教育与节庆活动机制第四节行为规范养成机制第三章德育管理机制完善创新（下）第一节学校心理健康教育机制建设第二节全员导师制背景下导师育人能力的提升第三节家庭教育指导机制第四节社会共育机制第四章课程思政推进机制建立完善第一节有效落实德育课程第二节发挥课程德育功能第三节学校大思政课程的有效建构第四节中华优秀传统文化课程的校本化实施第五章群团组织育人机制健全推进第一节工会育人功能发挥第二节团组织、学生会育人功能发挥第三节少先队组织育人功能发挥第四节学生社团建设管理机制第六章社会实践机制发展创新第一节各类教育基地活动机制第二节共建共享共育理念下的校地合作第三节劳动教育实践机制第四节 “全员育人”模式下的志愿服务机制第五节研学旅行活动机制附录一高中“青马工程”实践探索——以上海市南洋模范中学为例附录二 “与时俱进办教育，以德为先育英才”上海徐汇这个德育实训基地正式启动！附录三新时代中小学德育管理机制研究和实践实训基地概况后记

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