教师美术能力训练

本教材基于“大美术观” 和“五育融合”理念，结合教 学情境，来训练和提升教师 的美术基础素养和美术关键 能力。教材内容秉持审美性 、教育性、实践性“三位一 体”的指导思想，强调美术 与教育的整合，以美术欣赏 能力、美术表现能力为基础 ，通过教学图示图解能力、 教辅因素美化设计能力、教 学环境美化设计能力、教师 形象审美塑造能力等方面的 系统化训练，培养教师融会 贯通地运用美术基本原理与 技法，促进教育教学减负、 提质、增效的综合能力。 本教材的创新和特色在 于：以能力体系而非知识系 统为内容，以能力训练而非 知识阐述为线索；按照教程 与学程相结合的原则，实现 了教案化与学案化的统一； “教—学—练—评”一体化关 联衔接，环环相扣；由一般 到特殊，先分解再综合，逐 步整合，循序渐进地促进教 师美术能力的优质生成和持 续发展。 本教材可作为培养非美 术专业师范生美术能力的教 材，也可作为中小学美术教 师、学校行政管理人员等的 参考用书。

项目一 美术欣赏能力 任务一 美术属性理解 活动一 “追根溯源”——略考源流 活动二 “画适吾意”——确认本质 活动三 “艺不远人”——关联生活 任务二 美术类别辨识 活动一 “闲情逸致”——雅品观赏性美术 活动二 “中看中用”——评析实用性美术 活动三 “融美汇新”——纳鉴融合性美术 任务三 美术作品赏析 活动一 “察言观色”——表现形式赏析 活动二 “知人论世”——创作背景分析 活动三 “鉴古观今”——风格与价值鉴赏 项目二 美术表现能力 任务一 形的表现 活动一 “二维视界”一点、线、面的运用 活动二 “三维视界”——形体空间呈现 活动三 “多维视界”——时空演绎 任务二 色彩运用 活动一 “色亦有致”——色彩构成 活动二 “色亦有志”——色彩表达 活动三 “色亦有道”——色彩组合 任务三 构图 活动一 “复亦不复”——整一与重复 活动二 “亦亦非亦”——对称与平衡 活动三 “易亦和合”——变化与统一 项目三 教学图示图解能力 任务一 基础识图制图 活动一 “面面皆觑”——三视图绘制 活动二 “截面而觑”——剖面图绘制 活动三 “透面直觑”—一透视图绘制 任务二 图的详略选择 活动一 “毫发毕现”——实物实景图选用 活动二 “删繁就简”——简笔画绘制与运用 活动三 “有模有样”——模式图设计与运用 任务三 特殊图形设计 活动一 “有形有数”——统计图绘制 活动二 “标点定位”——坐标图绘制 活动三 “格格有入”——表格设计 项目四 教辅因素美化设计能力 任务一 教学版式设计 活动一 “渲而托主”——主体信息突出 活动二 “观脉达意”——逻辑关系呈现 活动三 “别具一格”——版式风格设计 任务二 教具选用与优化 活动一 “有容乃器”——内容呈现与功能设计 活动二 “材适其器”——形式设计与材料选用 活动三 “标新立器”——教具优化与创新设计 任务三 教学场景设计 活动一 “寓教于美”——紧扣教学主题